器械体操发展困境及解决路径初探——以刘二堡九年一贯制学校为例

本文采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法等对刘二堡九年一贯制学校初中的器械体操发展状况进行了调查。结果表明,刘二堡九年一贯制学校的器械体操教学开展得很不理想。影响器械体操教学的综合因素主要有社会因素、家庭因素、学校因素。本文从可行性和实施层面进行了对策分析,为更好地开展器械体操教学提供参考。     

器械体操教学中保护学生的技巧

保护是器械体操教学最显著的特征。体操教学中只有方法科学、时机准确、位置正确,才能针对不同器械、不同难度的动作实施最有效的保护,既减轻练习者的心理负担和身体负担,又对其他练习的学生产生一种鼓励,更使学生摆脱危险的困境,提高教学的安全性。     

北京市中学器械体操的发展现状

采用问卷调查、对比分析和专家访谈等方法,主要对北京市中学体育与健康课中器械体操内容的特点、教学内容的发展变化及其开展现状进行研究,从而对中学器械体操教学内容的选择、中学器械体操的发展提供科学依据,并对体操教学中出现的问题进行分析,为器械体操的发展提供科学依据和可行性建议。     

器械体操教学中技术细节对完整技术掌握的影响

在文献资料的基础上，通过实验对比的方法对器械体操教学中的技术细节进行了研究。研究表明，技术细节对完整动作的影响比较大，在教学讲解时，要注意运用力学分析帮助学生理解动作的力学原理。     

影响农村中小学部分器械教学开展的原因及对策探析

目前农村各级各类学校在体育教学中暗流“无风险教学”,从上到下各级均怕出伤害事故,怕添麻烦,怕惹官司。因此,教学时对那些危险性大、技术有难度、可能会造成伤害的器械干脆就“刀枪入库”,尤其部分器械体操和田径类中“三铁”或跨栏等内容甚至进行了删除或取消。这与新课程下的素质教育和“阳光体育”工程背道而驰。分析其原因如下：     

影响中小学器械体操开展的教育学因素浅析

<正>器械体操是最能表现体操特点的项目,对塑造青少年学生健美体格、形成正确身体姿势,发展良好身体素质、培养顽强意志品质等方面都有积极作用,所以器械体操一直是体育课程的重要组成部分。可是就目前中小学来看,器械体操开展现状并不理想,有些学校甚至不开器械体操,这势必会影响学生身心健康水平的提高,前景十分令人担忧。     

西方体育在西藏的早期传播及其影响

本文以历史年代为线索,历史史实为根据,较为系统地介绍了西方体育在西藏早期的传播过程和传播方式,以及产生的社会影响和历史影响。 本文认为西方体育在西藏早期的传播过程可分为三个阶段:第一阶段为清朝末年的1906-1911年。第二阶段为辛亥革命爆发后,至二十年代中,第三阶段为国民党政府统治时期的1934-1949年。其中第一阶段和第三阶段为中央政府在西藏两度传播西方体育。成绩明显,是重要阶段。中央政府在西藏传播西方体育的主要方式是在兴办新式学堂(包括编练新式军警)时,按照西方模式开设体育课程,修建体育场地,添置运动器械,创立学校体育,扩大社会影响。西藏学校体育的出现,标志着西方体育在西藏的正式传播,也标志着西藏体育步入了近代体育的轨道。它无疑对近代中央政府巩固边防,维护国家统一,以及为西藏后来发展现代体育起着不可低估的作用。     

垫上辅助练习法的巧用

<正>体操是各级各类学校体育与健康课程的主要内容之一。体操动作具有非常规性和复杂性等特点,练习者尤其是体操运动基础较差者,受心理因素的影响,学习和掌握起来有一定难度,特别是器械体操和支撑跳跃动作,更是如此。笔者在双杠、单杠、跳跃等众多动作技术的教学过程中,尤其在教学初期,广泛采用垫子做各种辅助诱导练习,让学生消除惧怕心理,充分认识和理解动作技术,进而过渡到器械上做完整练习的方法,这样可以使学生更快、更牢固地掌握动作,从而提高动作的教学效     

动作示范在器械体操课各教学阶段的运用

<正>在器械体操教学中,教师的动作示范,是最好的直观方式,使学生了解动作形象、结构和顺序;是使学生形成正确的动作概念,进而帮助掌握正确器械体操动作的一个基本途径。探求器械体操动作示范的规律,不断提高示范动作的质量,从而提高教学效果。     

器械体操教学的安保措施

<正>不久前,到某中学参加体育观摩课,这节课的内容是学生分组进行体操单双杠、跳马、跳箱等"危险项目"的教学。课堂上每个练习小组组织得井然有序,保护与帮助实施到位,学生练习兴致极高,学生充满欢乐……课后参与观摩的领导及教师各自发表高见,对这位教师的教学水平进行充分肯定:体现了新课标"健康第一"的指导思想,学生参与积极性极高,体现学生相互合作意识,