例谈数学课堂中的不准确现象

不准确就是偏颇,偏颇容易引起失误,偏颇得多了就是错误。教学中的偏颇容易带来教学的低效、无效甚至错误。一、情境设计不准确倒数的认识教学。课始,教师以回文诗导入。师:老师想效法古人,来个以诗会友,老师先来一句——春眠不觉晓。生:处处闻啼鸟!师:真厉害!再来一句——两个黄鹂鸣翠柳。生:一行白鹭上青     

有趣的“颠倒语”

我国古代有“回诗”和“回联”，无论正念反念都成诗成联。现代汉语中也有把词语颠倒运用的有趣现象，我们叫它“颠倒语”。它主要有以下几种作用：     

《集句诗词三百首》序

一数月前,徐元先生来信称,他选注的历代《集句诗词三百首》已经完成,约二十多万字,"请求"我们为他写一篇序言。还说:"因年老体衰,再加老眼昏花,能够达到这样的规模,可说已是鞠躬尽瘁,尽了全力。"徐先生是我们尊敬的学识渊博的长者,以耄耋之     

词语游戏……

“Madam，I’m　Adam．”这是亚当在伊甸园里碰上夏娃说的第一句话。这句话的玄机是，正过来倒过去都一样。这样的句式在英文里叫“Palindrome”（回文），即“正读、反读都相同的一个单词、词组、诗节或句子”。中文里最著名的回文诗当属苏蕙的《璇玑图》。英文里，简单的回文词有“Noon”，“Dad”，“Mom”，“Level”，“Bob”，“Eve”，“Otto”等；复杂的有“Wasitacaroracatlsaw”（我看到的是辆车还是只猫），“Nolemonsnomelon”（没有柠檬就没有甜瓜），等等。以下是一些回文词语游戏，看看你能不能根据提示，猜出对应的单词。     

回文诗解读

回文诗是特殊的诗歌形式,顺读倒读皆可成文。由于制作困难且难以表达丰富的内容,历代所留传下的作品不多,研究者也较少。本文试从回文诗的读法以及所以能倒读的原因作探讨:1、古汉语中,单音节汉字具有很强的组合能力;2、现代汉语中一些特殊的词语语序颠倒后意义仍不会改变;3、回文诗的画面多是自然景物的描绘;4、充分利用汉字的多义性建构诗句。     

有趣的中国诗词

回文诗 几十年前．北京名医关幼波得到一位患者赠送的金匾。匾上写着金光闪闪的八个大字：儒达乃儒．医明是医。 这些字组合匠心独运,横竖倒顺都可念。回环成诵．情趣无限。这种把词序回环往复的措词方法,称为“回文”,又名“回环”。如果用于诗词联语中,便称为回文诗、回文联。苏东坡创作了一首回文诗——《题金山寺》：     

回文诗与回文联

用我国汉字文化的游艺性,使字(词)序回环往复的修辞方法,所作的诗与联称为回文诗与回文联。这种诗联无论顺读、倒读,文字一样,文句通顺,可谓是     

回文诗和镜反数

汉字是非常优美的，如果你能灵活巧妙地应用，那么，你定将发现，它不单有音律词藻的美，也有形式变化的神奇．     

回文诗起源考辨

关于回文诗的起源,有种种说法:一说<盘中诗>是肇端,一说<璇玑图>是开始,一说以<文心雕龙>提出的"回文所兴,则道原为始"为依据.我们通过考辨后认为,这些说法都不能说明回文诗起源的情况,而晋代傅成和温峤的回文诗句是我们日前可以见之于文献记载的最早的回文诗.     

荷花艳香

小时候读过秦观写的是一首“回文诗”，内容是：“赏花归去马如飞，去马如飞酒力微，酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归”。