《百变团花》教学设计及课后反思

【教材分析】剪纸作为一种民间手工艺,有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点,对启发少儿的想像力、培养他们的观察力和动手能力。有着得天独厚的作用。本课所讲授的内容为剪纸团花,是折纸和剪纸相结合的艺术,装饰性和艺术性都很强。通过巧妙的构思和折叠,便可剪出不同图案。给欣赏者以美的感受。     

作为民俗符号的装饰图案———以团花剪纸为例简

西方学者曾热衷于探讨符号与图案之间的分界,即单纯装饰性与象征性之间的区剐.划清装饰与象征的区别是很困难的事情,因为两者本来就是互为一体的.中国传统文化中象征与装饰结合的例子比比皆是,以团花剪纸为例,视团花剪纸的整体为图案,其中的线条为符号,通过分析团花剪纸的符号和图案看团花剪纸的装饰性与象征性如何共存.     

小学美术“设计·应用”学习领域的有效教学设计——以人美版二年级上册《百变团花》教学为例

《小学美术课程标准》指出:"学生应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习,自觉地培养创新精神和美术实践能力,通过学习美术提高生活质量。"本文将从教学目标的有效性、教学过程的有效性、教学方法的有效性、教学评价的有效性四个方面论述小学美术"设计·应用"学习领域的有效教学设计,并以人美版二年级上册《百变团花》为课例,进行具体的分析。     

一片团花手中生——赏析印度和孟加拉国的“坎萨”拼布艺术

"坎萨",普遍见于孟加拉国和印度东部的刺绣拼布,其制作技法和功能与北美绵絮夹层不规则"疯狂拼布"和日本津轻著名蓝染布绣"绗缝"类似,多为当地妇     

“双百”新闻出版集团花落谁家

最近,新闻出版总署在《关于进一步推动新闻出版产业发展的指导意见》中提出：在三到五年内,重点培育六七家资产超过百亿、销售超过百亿的国内一流、国际知名的大型新闻出版企业,努力打造具有国际竞争力的跨国出版传媒集团。综合考虑获取政策支持的能力、现有实力和规模、所处区域市场规模、市场化能力、品牌实力、“四跨”战略的实施能力、旗下是否有上市公司以及人才储备能力等因素,我们可以分行业作一预测。     

“鱼”“渔”兼得——《百变团花》美术教学随感

“授人以鱼,不如授人以渔。”“授人以鱼”,只救一时之需;“授人以渔”,则解一生之需。为此,我们在教学中更注重了对学生能力和情感态度的培养,不难发现:课堂多了生动,少了主导;多了些开放,少了些封闭……为此我们欣喜与快慰,同时内心也隐隐有丝疑惑:在教学中,“鱼”当真就不必传授了吗?“渔”当真就可以轻而易举地获得吗?可以肯定,“授人以渔”必须依赖“授人以鱼”,而在“授人以鱼”中又可以“授人以渔”。“鱼”和“渔”不可偏废,因为它们是形式和内容、肉体与灵魂、树木和森林的关系。我们不可能超越形式去获取内容,舍弃肉体而拥有灵魂,…     

传统团花与现代平面设计

“团花”纹饰是中国传统的寓意纹样,它历史悠久,应用广泛,并且蕴含着强烈的民族思想情感。对于团花装饰的研究．大多只是从属于中国传统服装的研究,而很少从团花图案本身出发。本文就“团花”图形本身展开研究,对其文化意蕴进行详细分析,阐述它与传统“和舍”文化精神的内在联系,并论述团花纹饰对现代设计的启示,特别是对当前中国设计寻求本土文化元素的继承和创新的启示作用。     

创意团花变变变——剪纸课程统整教学研究

美术是一门很有学问的艺术,它联系着生活,倾注着情感,承载着文化,渗透着科学。在新课程理念下,美术教师不应简单地利用课程来教学生,而应是用自己的经验学识解读课程内容、整合课程资源、积淀课程文化、打造课程品位,从而营造高效精品课堂。     

不纸如此——团花剪纸：花中有意

团花剪纸艺术．属民间美术类．它是我国最具民族特色的传统美术．也是中国剪纸历史中最悠久、运用最广泛的一种形式。     

“凹凸花”考辨与丝绸之路建筑装饰原理研究

文章以西域绘画遗存和晋唐文献为基础,对具有异域色彩的"凹凸花"进行了考辨,认为"凹凸花"即晋唐时期从西域传过来、并经中原改造过的建筑彩绘,它与丝绸之路西端的建筑装饰之间有着密切的联系。