土地 粮食 人口问题的战略思考

当今世界，人口迅猛增加，耕地急剧减少，粮食日益短缺，已成为全球性重要议题。国外不少人认为，２１世纪任何国家谁也养活不了中国。本文通过对我国土地、人口、粮食生产状况的分析，提出了解决土地、人口、粮食矛盾的几项措施和对策：一、严格控制人口增长，协调人地关系；二、有效地保护开发土地；三、努力提高粮食生产总量。文章认为，中国的吃饭问题不会依赖任何人，我们有能力解决自己的吃饭问题     

红土情

在北京天安门西边的中山公园内有一座社稷坛，坛顶为方形坛面，中心和四方将坛面分成5个部分，各铺盖着一种象征着中国各方土地颜色的土，这就是名的五色土：中间为黄色，北方为黑色，东方为青色，南方为红色，西方为白色。过去皇帝就是在这里供奉拜祭中国四面八方的土地神，以祈求五谷丰登、人畜兴旺、国富民强。这祭坛告诉我们，中国南方多红土。位于祖国西南的云南省到处可见红色的土壤，云南人常用“红土故乡”来形容自己的家园，表现出他们对红土地的眷恋。     

由贵阳市第二轮土地延包档案检查引发的思考

2001年6月,由贵阳市档案局和农业局组成联合调查组,对贵阳市各区、县（市）11个乡（镇）、13个村的第二轮土地延包档案管理工作进行了检查。笔者参与其中讲由此对档案工作引发了一些思考。     

张学良设立军事教练所

张学良将军作为一代军事家、政治家,是一位曾改变中国现代历史、为国而牺牲自我的民族英雄。张学良幼读经史,少习军旅,多才多艺,能文能武,而立之年便出任中华民国陆、海,空三军副司令。他所率领的东北军势力雄厚,声誉良好。这与其重视军事教育是分不开的。张学良青年时代设立的     

高窑春秋

1979年的下半年，薛家村开始试行土地联产承包到户的政策，到1980年得到了全面实施。他们把全村的土地划分为五个等级：平原上的地按优劣分为三等，沟底地虽然肥沃，但因为耕种困难而划为四等，坡地为五等。每个等级的地都按户分成小块，平均搭配，明确了各自承包土地的责权利。     

当代日本幼儿教育机构浅探

当代日本幼儿教育机构主要由幼儿园与保育所组成。本文介绍了二元制幼儿教育机构形成的过程及现状，分析了二元制的异同及利弊，介绍了一元化和二元化的论争和日本政府所采取的积极措施。在此基础上，本文还对当代日本幼儿教育的机构进行了横向的考察和纵向的反思，并提出了对我国幼儿教育的启示。     

面向知识经济的选题策划

知识经济最突出的特征是知识在社会生产及其发展中占有极为重要的地位。人类社会发展中主要生产要素经历了三个重要阶段：土地、资本和知识。当知识在生产中占据重要地位时，劳动者的收入——依靠其知识(智力)的收入相对提高了，这在一定程度上可以解释为什么发达国家收入高于发展中国家收入(个别的除外)，也可以解释我国人民收入不断增长的现实。这时人们愈来愈关注精神需求的满足。读者收入的提高，职业上的压力，以及图书品种的增多和图书买方市场的出现，促使读者的需求发牛很大变化。