土地 粮食 人口问题的战略思考

当今世界，人口迅猛增加，耕地急剧减少，粮食日益短缺，已成为全球性重要议题。国外不少人认为，２１世纪任何国家谁也养活不了中国。本文通过对我国土地、人口、粮食生产状况的分析，提出了解决土地、人口、粮食矛盾的几项措施和对策：一、严格控制人口增长，协调人地关系；二、有效地保护开发土地；三、努力提高粮食生产总量。文章认为，中国的吃饭问题不会依赖任何人，我们有能力解决自己的吃饭问题     

微生物生态学中定量分析技术的应用进展

讨论了以PCR技术和荧光原位杂交(Fluorescence in situ hybridization,FISH)技术为基础发展起来的、应用于微生物生态学定量分析研究的一些技术进展.     

红土情

在北京天安门西边的中山公园内有一座社稷坛，坛顶为方形坛面，中心和四方将坛面分成5个部分，各铺盖着一种象征着中国各方土地颜色的土，这就是名的五色土：中间为黄色，北方为黑色，东方为青色，南方为红色，西方为白色。过去皇帝就是在这里供奉拜祭中国四面八方的土地神，以祈求五谷丰登、人畜兴旺、国富民强。这祭坛告诉我们，中国南方多红土。位于祖国西南的云南省到处可见红色的土壤，云南人常用“红土故乡”来形容自己的家园，表现出他们对红土地的眷恋。     

由贵阳市第二轮土地延包档案检查引发的思考

2001年6月,由贵阳市档案局和农业局组成联合调查组,对贵阳市各区、县（市）11个乡（镇）、13个村的第二轮土地延包档案管理工作进行了检查。笔者参与其中讲由此对档案工作引发了一些思考。     

关于生态型学校建设的初步思考

“生态”一词最初见于生态学,是指一定地域(或空间)内生存的所有动植物之间、动植物与其所处环境之间的相互关系,它强调系统中各因子之间的相互联系、相互作用以及功能上的统一,含有系统、整体、和谐、共生和动态平衡之意。生态用于教育,是教育学和生态学相互渗透的结果,正式出     

高窑春秋

1979年的下半年，薛家村开始试行土地联产承包到户的政策，到1980年得到了全面实施。他们把全村的土地划分为五个等级：平原上的地按优劣分为三等，沟底地虽然肥沃，但因为耕种困难而划为四等，坡地为五等。每个等级的地都按户分成小块，平均搭配，明确了各自承包土地的责权利。     

面向知识经济的选题策划

知识经济最突出的特征是知识在社会生产及其发展中占有极为重要的地位。人类社会发展中主要生产要素经历了三个重要阶段：土地、资本和知识。当知识在生产中占据重要地位时，劳动者的收入——依靠其知识(智力)的收入相对提高了，这在一定程度上可以解释为什么发达国家收入高于发展中国家收入(个别的除外)，也可以解释我国人民收入不断增长的现实。这时人们愈来愈关注精神需求的满足。读者收入的提高，职业上的压力，以及图书品种的增多和图书买方市场的出现，促使读者的需求发牛很大变化。     

用历史生态的眼光看幼儿园的科研诊断工作

历史生态的眼光:一种新的科研观 历史生态的眼光是一种接纳历史和现状的眼光.它特别注重了解、理解和尊重历史与现状.因此,在历史生态眼光的观照下,幼儿园的科研团队会更加注重在充分认识自己现状的基础上,选择自己感兴趣的、具有发展自身价值的课题.而过去往往更倾向于考虑课题是否是热点问题;是否能够在上级科研部门或行业协会立项;是否能够受到行业专家的赏识,等等.