心灵的魔力盒

教师和学生本是教学中矛盾的两个对立面,以往的师生关系比较僵化,师生之间缺乏沟通,更无和谐可言.但值得注意的是,和谐沟通是形成新型师生关系的必要条件,只有师生之间保持广泛而深入的沟通,才能为学生提供更加宽松的学习生活环境,同时也为教师的教学活动提供有效的帮助.     

转化后进生的几点做法

“后进生不缺批评,不缺训斥,而缺的是鼓励、表扬和感化。”教育改革家魏书生的这一凡话对我们的学生教育管理工作是一种启发,指导我们转变观念。为此在对后进生的帮扶工．作中,我与学生做到坦诚沟通,真诚相待,让学生丛心理上接受老师,增强自信心,争取后进变先进,早日顺利完成学业。     

中共更加客观坦诚评价历史人物和事件

位于上海市区兴业路76号的中共一大会址在中国共产党成立90周年前夕进行例行维修。虽然那闻名的青砖黛瓦间杂红色西洋雕花的石库门房子几乎被一层层的脚手架包裹,但照常开放的纪念馆依然访客盈门。     

真在坦诚

进入20世纪90年代,国内兴起学雷锋新潮的同时,人们深情地呼唤着另一个名字——焦裕禄。于是,3位年过六旬当年采写焦裕禄事迹的老记者穆青、冯健和周原,重访河南兰考,发表了通讯《人民呼唤焦裕禄》。通讯的发表立刻引起了广泛的反响。许多读者来信表示,他们是"流着眼泪读完了作品的",     

如何营造小组合作氛围

相互信任和虚心坦诚的合作氛围对于进行有效的合作至关重要。只有信任小组中的成员．才敢于将自己的问题拿出来．而不必担心别人对自己的问题说长道短．批评指责。虚心坦诚是必要的。因为许多解决办法要求人们原有的信念．知识有个彻底的转变．而小组中具体的沟通技能使我们乐于听取别人的意见．重新考虑自己惯常的做法和策略。下面,我提出两个方法,希望能使大家在一个令人安然的小组氛围中进行学习。     

贴近自我,坦诚为文——谈高中语文写作教学

作文教学耗时耗力,但学生写出来的文章却常常不尽如人意,满纸假话、大话、空话,缺少真情实感,贴不近生活,看不到自我。本文秉承写作要贴近生活贴近自我的指导思想探讨作文教学如何做到贴近自我,坦诚为文的问题,为学生写作找到生活和自我的结合点架起一座便捷的桥梁。     

浅析人际传播的伦理规范

建立和谐人际关系的关键在于传播主体能否从对方的表情、行为等做出正确的判断,因此,只有主体双方遵循一定的伦理规范才能达到彼此和谐的目的。本文从卡尔．罗杰斯提出的“坦诚交流”概念出发,提出人际传播过程中应遵循的伦理规范：真诚的自我表达、与人为善和报人以信。     

读信

读信,读那充满坦诚、激情、友情和关爱的信,无异于读一本好书,它能启迪心智,让人激昂、振作、欢乐、沉思、感悟……半个多世纪来,我读老战友李敏克的来信,就真真切切地有这样的感受。     

科学课教师要有坦诚的教学态度

科学课是一门比较年轻的学科．特别是对于师资匮乏的广大农村教师而言更是如此．大部分科学教师不是专职的．他们是由语文、数学教师兼任的．繁重的教学任务使得他们在《科学》领域的探索较为有限．导致课前的知识筹备不足．在课堂上无法满足学生对科学知识的探究需要。     

给学困生更多的自信

一个学生在作业本里夹了一个纸条,他坦诚地写道：“老师,我学习不好,成绩太差,我是不是个坏孩子？我喜欢玩,喜欢上网,喜欢看动画片,爸爸、妈妈都不喜欢我。我上课好动,有时听不懂,老师烦我,同学讨厌我,看不起我,我是不是无药可救了？”于是,这位教师观察了他几天后在作业本里夹了一张纸条回复：“首先感谢你信任老师,非常坦诚地表露了你内心的忧虑和困惑,老师可以肯定地讲,