提高学生计算能力的几点做法

1．提高口算能力在平时的教学中,经常发现有一部分学生做题特别慢。通常是别的学生做完以后他们还在“埋头苦干”,做题的效率很低。我认为再复杂的题也是由很多口算题组成的。要是口算过了关,那计算也就不成问题。经过观察,我发现做题慢的这部分同学主要是口算能力不过关,这样就影响了做题效率。比如：12×4、80÷2等。他们还要列出竖式来计算,这非常浪费时间。     

由对“优秀教师的评价”想到的

经常看到或者自己给优秀教师进行评价,基本都是这样的形式：××同志是学校××学科教师,本科学历。从教多年来,一贯忠诚党的教育事业,勤勤恳恳,埋头苦干,兢兢业业,任劳任怨;以其充满爱心的胸怀、严谨的治学态度、高尚的修养和出色的教学业绩博得了领导及全校师生的认可和赞誉。该同志长期担任××学科教学工作,深入钻研业务,教学成绩名列前茅。     

优化作业设计,促进高效课堂

一、学生作业之现状分析 我们经常会看到：办公室中教师在埋头苦干地改作业,教室里学生在奋笔疾书地做作业。我们经常会听到：“教师：天天没完没了地改作业,何年才是个头啊!学生：今天又要做死了,这么多作业,老师们都疯了!”为何出现以上这种情况呢？究其原因,我认为有以下几点。     

教师精神能量的“加持”——连通学校管理的心灵“断裂带”

不久前,几个好友小聚,大家向我讲述了学校里几件耐人寻味的事. 好友小张学校的几位老师期中考试结果不甚理想,在全体教师会上受到了校长的严肃批评.当时几位教师脸上火辣辣的,十分尴尬,恨不得立马找个地缝钻进去.此后,他们卧薪尝胆,奋发图强,以校为家,埋头苦干,终于在下次的考试中进步了好几个名次.原以为校长会在教师会上隆重地认可和表扬他们,谁料到,校长并没有如此,且认为他们的成绩远没有达到预期,更是号召全体教师要把成绩提升到＂更高的水平＂.     

教师要为梦想而不断奋进

人生就是在不断地努力中前行。1968年“插队落户”期间,我努力劳动,埋头苦干,一个人扛着40千克重的皮带盘步行到乡下,成功开设了一个碾米厂,为贫下中农服务;在一穷二白的底子上,我四处奔波筹集资金,不辞辛苦外出学习,争分夺秒自己研发,终于开设了一个印刷线路板厂,带领贫下中农致富。作为一名“高考1977”的追梦人,我在努力劳动的同时,从未放弃过自己的梦想,见缝插针地努力学习文化,努力坚守着自己的理想。     

如何提高中学英语教师的素质能力

众所周知．在影响教学质量的诸多因素中。教师的素质起着举足轻重的作用。外语教师整体素质的提高是外语教学质量提高的关键。在新形势下,作为教师．光有埋头苦干的精神是不够的,要不断提高教师自身的素质．要向教学科研要质量．要效益．这是基础教育深化改革发展的必然趋势．也是实施素质教育对教师的迫切要求。教师要创造性地用好教材．把素质教育渗透于英语教学的全过程．全面提高学生的素质,让他们德、智、体、美都得到生动活泼、主动的发展。     

做学生喜爱的体育教师

有些体育教师一年四季辛辛苦苦，认认真真，埋头苦干，但学生并不喜欢。要得到现代学生的认可和喜爱，体育教师必须做到如下几点。     

如何开展好教育科研工作

一、教师从事教育科研的可能性和必要性。 长期以来．人们普遍认为中小学教师只要教好书、育好人就可以了．只知埋头苦干．以致成为名副其实的“教书匠”。教育科研被披上了神密的面纱．成为科研部门、大学的专利．使科研与教学实践严重脱节．教育理论不能有效指导教育教学工作。     

假如我再是大学一年级生

假如我再是大学一年级生,我一定不再工作那么长的时间。过去我在书本上费去的工夫不少,但取得的成效不大。我往往心思不够集中。我的不少同学——我自己也是一样——往往工作前准备的时间太长。他们一书在手,心思却已跑开,不是望望窗外浮云,就是看看街头女郎,而这工夫却自以为是在埋头苦干。     

让吃苦者吃香，让有为者有位

“让吃苦者吃香、让有为者有位”,这话讲得恳切,听着温暖。 之所以温暖,是因为它道出了广大干部群众的心声。几年前,一篇文章提出“绝不让老实人吃亏、不让投机钻营者得利”,曾引发干部群众的普遍共鸣。这既是人们对风清气正环境的呼唤,同时也从一个侧面表明,一些老实正派、埋头苦干的干部,有时并不“吃香”,甚至还会“吃亏”。