农村塑料大棚防火存在的问题及对策

当前,我国农村防控火灾能力十分薄弱,农村大棚的消防安全基础条件非常差,人民群众的消防安全防范自救意识不高,非常容易出现小火因扑救不及时酿成大灾.文章详细分析了目前农村大棚种植防火工作中存在的问题,并针对问题,提出了相应的对策.     

棚室蔬菜白粉虱的发生规律及防治对策

温室白粉虱又名小白蛾,小白蛾子,属同翅目,粉虱科。原为我国北方地区温室中的一种害虫．70年代以后随着塑料大棚等保护地生产的发展而危害加重．目前还严重地危害露地的果菜类蔬菜。温室白粉虱寄主已达65科265种植物。主要寄主有黄瓜、南瓜、菜豆、茄子、番茄、辣椒,其次为冬瓜、苦瓜、豆类、莴苣。在白菜、油菜、萝卜、芹菜、茴香、大葱、大蒜等蔬菜上亦有发生。     

临洮县塑料大棚莴笋栽培技术

莴笋具有高产、穗产、抗病虫,是人们喜爱的蔬菜作物,莴笋一般十二月中下旬育苗,二月中旬栽植,五月初采收上市,亩产6500-7000kg产值9750元,亩重收入9000元,经济效益高。为提高产量,确保品质,笔者通过生产实践总结出了冬季塑料大棚莴笋栽培技术。     

设施农业创新型人才培养方案的改革

正设施农业是能在局部范围内改善或创造适宜的气象环境因素,为动植物生长发育提供良好的环境条件而进行有效生产的农业(本文仅指设施种植)。设施农业目标是不受自然环境因素制约,不看"老天吃饭",进行自动化高效生产,是传统农业走向现代农业的标志。为了应对日趋多变的气象环境,进一步提高空间的利用效率,提升我国设施农业的管理水平,加强设施农业人才培养和输送成为现代化农业发展的必然要求。一设施农业对创新型人才的迫切需求     

生物课堂如何培养学生发现问题的能力

正如何为社会发展培育新型人才?答案很简单,就是要实施创新教育。要培养学生的创新精神,首先应着力培养其发现问题的能力。那么,在生物学教学中,应如何培养学生发现问题的能力呢?经过多年的教学实践,我认为可从以下三方面做起一、倡导探究式教学在以往的生物学教学中,教师总是习惯于让学生背背概念,记记结论,这只是把学生培养成了死记硬背的"机器"。实际上,生物学知识是在观察、实验和生产实践的基础上总结出来的。在教学过程     

果树塑料大棚主要生态因子变化规律研究

塑料大棚内光照度(I)与外界光照度的变化趋势基本相似，但棚内低于棚外，透光率晴天在36．5％～49．6％之间，阴天在61．1％～69．2％之间，阴天高于晴天。棚内气温(ta)旬变化范围13．5～26．6℃，0cm地温(ts0)12．5～23．3℃，20cm地温(ts20)9．8～20．2℃，空气相对湿度(RH)55．4％～80．3％。晴天和阴天，I、ta、ts0先升后降，而RH先降后升，峰值和谷值均出现在14时。在不同环境因子的变化中．I起着主导作用，ta、ts0与I呈正相关，RH则与I、ta、ts0呈负相关。ts20在一天内较为平稳少变，与ts0相比受ta影响较小，且随时间的变化也较ta和ts0缓慢。     

看短文 解电学应用题

石头家塑料大棚离家挺远的．石头的爸爸办了必要的手续后，立了几十根电线杆。买了一些铝质电线，请了当电工的舅舅在大棚里装了照明灯．石头发现大棚里的100W灯泡没有家里100W的电灯亮．石头说：“我要量一下灯泡两端电压．”石头舅舅把多用表调到250V电压档，问石头：“怎么量？”石头看着灯泡。摸摸脑袋说：“就得把灯头上盖拧下来了．”说着就要蹬梯子上去拧．舅舅说先别忙。说着把灯关了．过了一会（1．为什么要等一会？）才对石头说上去吧．石头上去拧开上盖后，舅舅把多用表递给他，并嘱咐道：“用测棒尖接触接线螺丝，千万不要把测棒的金属头向里伸!”（2．为什么不能向里伸？）石头小心地测出灯泡两端电压，告诉舅舅是190V．舅舅问石头：“这种电线每10m长的电阻是两欧姆．你能不能算出用了多长的电线？”石头想了一会说：“得回家量量电压．”回家吃晌午饭前，测得家中接往大棚的闸刀两端的电压是215V．     

浅论塑料大棚饲草生产技术与发展潜力

利用塑料大棚（简称大棚）种植饲草是一项新的生产技术，它的出现不仅开辟了一条新的饲草生产途径，也提出了一项新的研究课题。在现有的生产技术水平上，进一步优化设计饲草的轮供系统，引进和种植优质、高产、迅生饲草品种，可使每亩大棚饲草的周年产量突破2.5万kg。这项技术对于缓解退化草地饲草供需矛盾将产生良好的促进作用，发展潜力很大。     

玉米穗轴半地下塑料大棚栽培天麻的配套栽培技术研究

本试验对用玉米穗轴为主要原料,采用半地下塑料大棚栽培天麻的配套栽培技术进行了综合研究,研究得出了适于玉米穗轴栽培天麻的蜜环菌菌种、培养蜜环菌的培养基组分,对玉米穗轴的处理方法及半地下栽培方式等。