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1.
体育课堂教学是一种有组织的活动。它以促进身心健康为目的。每一个参加者按一定的内容、情景、形式和规则进行活动。它可以促进体力、智力和能力的良好发展。能激发学生对体育与健身的兴趣.享受体育带来的欢乐,有利于培养学生竞争、合作和创新等意识.以增强体质。促进身体全面发展。但在不同的区域,在自然条件、经济和文化发展等各方面都有很大差异;即使在同一个省内。 相似文献
2.
3.
敬珍树 《中国教育研究与创新》2007,4(8):77-78
体育教学有区别于其他学科教学的显著特点。在教学的全过程中,教与练必须密切结合,学生能尽快的掌握动作要领,正确地完成动作,从而达到增强体质和提高技术水平的目的。是体育教师在教学过程中努力探索的问题。下面淡几点体会,仅供参考。[第一段] 相似文献
4.
体育是学校素质教育的一个重要组成部分,是全面发展教育的重要内容,是促进学生全面发展的重要手段。通过育体进而育人,育体是基础和前提。育人是目标和归宿。健康的身体既是良好道德的载体。也是知识的载体。通过体育。可以增强体质,增进健康,培养品德,开发智力,发展个性。促进人的身心和谐发展。所以说在全面推进素质教育过程中,体育是其他任何学科所不能替代的,是人的全面发展所不可缺少的教育组成部分。 相似文献
5.
大多数人认为,上体育课很简单,上课时,教师安排学生运动就是了。其实,这种看法是错误的。体育课堂教学是学校体育工作的主要方面,它是训练学生运动技能,增强体质,锻炼体能,促进学生德育、智育、体育、美育等方面都得到发展的必要条件。提高体育课的课堂教学质量,是贯彻教学方针,培养建设合格人才的具体体现。 相似文献
6.
体操动作源于生活,与生产、生活有密切联系,学会体操技能,不仅可以增强体质,同时还可以纠正身体不良姿态,如:常见的“豆茅型”和“驼背”,可以说体操是全面锻炼身体的一个很好的运动项目。从去年的全国优质课评比和各省、市优质课评比的上课内容来看,体操课有回归的迹象,特别是一些难度动作,在以前的体育课中几乎绝迹,我们欣喜地看到有老师敢于站出来上了。基于上述原因,本刊将陆续推出高质量的体操教案,包括基本体操、技巧、支撑跳跃、单杠、双杠等。 相似文献
7.
武术是我国一项民族传统体育项目,它具有增强体质、培养意志和训练格斗的功能。经常练习武术,不仅可以发展人的柔韧、灵敏、速度、协调等身体素质,增强肌肉、韧带的伸展性和弹性,提高关节的活动幅度和灵活性,而且能进一步提高中枢神经系统和心血管系统的机能,培养学生勇敢顽强、机智果敢的优良品质,提高其民族自豪感。因此,武术深受小学生的喜爱。笔者结合多年的教学实践,就如何搞好小学武术课堂教学,提高课堂教学质量,浅谈几点看法。 相似文献
8.
<正>校园团体操一般是在重大节日庆典活动和体育运动会上进行的表演,它能寓宣传教育于表演之中,使观众得到美的享受和精神上的鼓舞;能为节日和体育运动会增添热烈 相似文献
9.
体育教学是学校教育的重要组成部分,是学生增强体质,培养优秀品质及高尚品德的重要阵地,因此,搞好在初中阶段的体育教学是对学生素质教育不可逾越的阶段,笔者在初中体育教学方面有如下几点探索: 相似文献
10.
本文对未来大学的业余文化生活的前景表示担忧,越来越多的学生沉迷于网络,既影响学习又不利健康。交谊舞既能娱乐又能社交,还能健身,因此推动交谊舞在大学校园的普及迫在眉睫。 相似文献