初中化学外延性实验的实践与思考

所谓"外延性实验",是以课本知识为依据,突破课本中基础实验的束缚,具有开放性、实践性、安全性、探索性、创造性等特点的实验。通过外延性实验的研究,充分挖掘和开发实验的功能,改进学生实验     

初中化学外延性实验的实践与思考

所谓外延性实验,是以课本知识为依据,突破课本中基础实验的束缚,具有开放性、实践性、安全性、探索性、创造性等特点的实验。通过外延性实验的研究,充分挖掘和开发实验的功能,改进学生实验活动的结构,强调培养学生的主体意识、实践意识、创造意识,真正体现以人为本、以学生为主体,让学生能主动地发展。其内容在基础型实验课程的基础上,体现科学知识的扩展、延伸与综合能力的深入发展,是学生科学精神、科学方法、科学     

关于开展“档案你我他”征文活动的启事

正党的十八届三中全会的召开,开启了我国全面深化改革的新篇章。档案工作如何顺应全面深化改革的形势需要,通过全行业的改革创新,实现档案工作的又好又快发展,这是摆在全体档案工作者面前的重要课题。为促发全省档案工作者对档案工作改革、创新、发展思路的深入思考,本刊拟推出"档案你我他"有奖征文活动,希望用您的真知灼见和思想灵动,为档案事业科学发展提供新思维、新见解,共同助力河北档案事业不断在开拓进取中实现突破和升越。征文要求:1、内容:对全省档案事业发展总体思路的独家     

物质实体名词的内涵性词群和外延性词群

物质实体名词根据其所指对象的逻辑关系可以形成内涵性和外延性两种词群.内涵性词群反映的是物质对象内部的结构关系,外延性词群则反映对象之间的运动关系.两者对词的句法和语义关系都具有限制作用,也是从逻辑层面认识句法和语义关系的重要手段.     

中学物理课堂中序列化示范教学初探

1问题的提出 实际教学中，不少学生反映物理课堂听得懂，可是习题做不来，甚至不知道怎么思考．其实这个问题也同样困扰着老师．原因是多方面的，比如学生缺乏基本的审题能力，缺少分析问题的方法，或者这个知识外延性很强，以学生目前的认知水平确实不能完全掌握等等．无论是哪个原因，如果不能在短短几堂课内解决，我们怎么办？     

问出精彩 学出滋味——对小学英语课堂提问的几点思考

课堂提问是组织课堂教学的重要环节。要使课堂提问在随时变化的课堂环境中表现出更多的科学性、灵活性和外延性,就需要教师从根本上形成对课堂提问的正确观念,在实践中发挥课堂提问的灵活性与有效性,才能让课堂教学风生水起。     

法语专业学生学习动机论析

文章从性质和结构两方面剖析学生学习动机的种类及其构成,运用Matlab软件对长春师范大学三届法语专业本科一年级学生进行问卷调查,并对形成性的评价进行了数据处理,得出以下结论:一是动机强度变化同学习效果存在正向量化关系;二是同一整体内的个体动机强度变化具有趋同性;三是动机具有外延性,即对该整体的边缘个体产生正向影响。     

在中学物理教学中教师应注意知识的准确性与延伸性

虽然＂在中学物理教学中教师应注意知识的准确性与延伸性＂这样的题目似乎显得有些多余,因为这两点是作为教师应该做的再平常不过的事情了。但是,作者在大学物理教学中深深的体会到还有许许多多的老师没做到这两点,给学生的知识结构造成不良影响,很有必要再次强调。本文结合中学物理教学实际内容阐明中学物理教师要注意知识传播的正确性及广延性。     

关于开展“档案你我他”征文活动的启事

正党的十八届三中全会的召开,开启了我国全面深化改革的新篇章。档案工作如何顺应全面深化改革的形势需要,通过全行业的改革创新,实现档案工作的又好又快发展,这是摆在全体档案工作者面前的重要课题。为促发全省档案工作者对档案工作改革、创新、发展思路的深入思考,本刊拟推出"档案你我他"有奖征文活动,希望用您的真知灼见和思想灵动,为档案事业科学发展提供新思维、新见解,共同助力河北档案事业不断在开拓进取中实现突破和升越。     

修改“守则”的延伸之意

正被专家和家长批判可操作性不强的《中小学生守则》已经启动修订,空洞内容将删除。近日,教育部基础教育一司司长王定华在北京酒仙桥第一中学考察新型教学模式时透露上述消息。旧《中小学生守则》被专家和家长诟病的原因在于它的很多条款大而无当,中小学生无法在实践中参照而行。如:"3.热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究,积极参加社会实践和有益的活动。4.珍爱生命,注意安全,锻炼身体,讲究卫生。5.自尊自爱,自信自强,生活习惯文明健康。"