青海师范大学附属第三中学

青海师范大学附属第三中学始建于1985年，坐落于西宁市宁张公路24公里处。前身是中国铝业青海企业子弟学校，2006年正式移交青海师范大学管理，是青海省教育厅审批的省级一类中学。学校师资力量雄厚，教学设施先进。现有教职工126名，其中高级教师56名，在校学生1400多名。     

关注弱势群体——联合图书馆的外来工服务

作为公益性文化机构之一,公共图书馆在改善弱势群体文化生态中具有不可替代的优势和职责。禅城区联合图书馆为外来工群体服务的探索与实践包括:以有针对性的文献信息资源建设,倡导学习、阅读;以图书馆服务为纽带,开展丰富多彩的文体活动,提供自我展示与提升的文化平台;开设专题培训与自助培训,成为外来务工人员的文化交流中心和自助培训基地;激发外来务工人员参与意识,发挥其主动性和积极性。     

“摆不平”的打工子弟学校

停办风暴之下，北京的众多打工子弟学校仍然开学了。但学生、家长和老师们并不知道前边什么在等待着他们。[编者按]     

史蕴千秋 甲子华章 山西省太原市万柏林区第二实验小学

山西省太原市万柏林区第二实验小学始建于1951年10月13日,其前身是太原重型机器厂职工子弟学校,2005年移交万柏林区政府管辖,更名为太原市万柏林区第二实验小学。培箐育英的沃土,梦想起飞的舞台早在1951年,学校就提出"要为新中国工人阶级的下一代提供最好的教育"。斗转星移,几经变化,学校在全国政协主席、原太重厂老厂长贾庆林同志等各级领导的亲切关怀和指导下,办"最好的教育"的信念和目标矢志     

春运影像中外来工归属感的表达与迷惑

春运影像通过新闻中的图片、视频等媒介形式,展示外来工在"过年回家"过程中遭遇的苦难、经历的喜悦,并通过种种具有符号特征的画面呈现这一群体的复杂情绪:对"家"的渴望,以及对现代都市的留恋。这正印证了当代外来工归属感的复杂性。     

快乐的明光之旅

正我的歌声打动了在场所有人的心,大家给了我热烈的掌声。虽然这个寒假我为农民工叔叔阿姨献赞歌的义演结束了,但我的心仍会为他们祝福。我要继续参加这样的公益活动,用我微薄的力量为更多的人送去关爱和快乐。暑假的一天,阳光明媚,我激动万分,跟随老师坐上大巴车,来到了明光市。我们学校的友好结对学校——明光市工人子弟学校尽管不大,但很精致,我一见就喜欢,而且我的结对好朋友顾灏然就在这里学习成长。第二天一早,我和好朋友一起去参观银岭生态农业园,真让我大开眼界。我一直生活在城市,从没有看过那样一望无际的西瓜地,碧绿碧绿的瓜蔓,趴     

外来务工子弟学校初中教学现状分析及对策

由于学生学习基础薄弱、师资力量短缺、教学内容与学生的发展水平不匹配等因素,外来务工子弟学校的教学现状不容乐观,初中教育阶段的形势尤为严峻,学生"门门不及格"现象十分普遍。根据外来务工人员子女的知识水平和能力,针对基础教学设施薄弱的现状,选择适合学生发展需要的教学对策十分必要。教师应在教学过程中因材施教,制定切实可行的教学目标,选择适当的教学内容,灵活运用教学方法,提高学生学习水平和能力,促进学生身心健康发展。     

好风凭借力 正是扬帆时

贵大附中是贵州省教育厅直属中学,贵州省首批新课改样本校之一。高中部现有20个教学班,学生1100余人,教师73人,其中特级教师1人,高级教师37人,中级教师30人。省、市级骨干教师8人,硕士研究生以上学历8人,在读硕上生6人。高中发展规模为每个年级12个班,共36个班。由贵州大学北校区、南校区、蔡家关校区子弟学校合并而成的贵大附中具有六十多年的办学历史。2009年,学校对办学理念、办学思路、办学目标、校训、校风、教风、学风进行梳理、讨论、修改、整合。办学理念为:     

同在蓝天下——江苏常州市武进区教育局副局长毛建东纵谈外来工子女教育

在中国城市化建设中，有一支流动的大军，他们像候鸟一样，季节性地往返于城市与乡村之间，为城市的发展挥洒着青春与汗水，用质朴和勤奋编织着美好的前程。-带着憧憬与梦想，与四面八方的华夏儿女一道，以其卓越的灵感智慧营造了世人瞠目的城市景观：从气势恢弘的建筑群体到五彩斑斓的亮丽工程，从泛绿吐翠的花卉草坪到魅力四射的街心雕塑，从无处     

北京整治“打工子弟校”

北京市解散“打工子弟学校”不止一次了，因为这些学校的校舍和师资基本上都不合格。但是由于几乎所有的民工都付不起贵族学校的学费，通常解散的结果只有两个：要么是迫使这些孩子成为盲，要么是迫使这些孩子与父母骨肉分离回老家去上学。这是民工们不能接受的两难选择，所以窝棚一样的“打工子弟学校”能够在打“游击”的状态下顽强地生存。