全文获取类型
收费全文 | 2710篇 |
免费 | 10篇 |
国内免费 | 7篇 |
专业分类
教育 | 2552篇 |
科学研究 | 97篇 |
体育 | 3篇 |
综合类 | 68篇 |
信息传播 | 7篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 11篇 |
2022年 | 11篇 |
2021年 | 9篇 |
2020年 | 19篇 |
2019年 | 12篇 |
2018年 | 6篇 |
2017年 | 18篇 |
2016年 | 26篇 |
2015年 | 63篇 |
2014年 | 181篇 |
2013年 | 157篇 |
2012年 | 148篇 |
2011年 | 162篇 |
2010年 | 153篇 |
2009年 | 152篇 |
2008年 | 193篇 |
2007年 | 149篇 |
2006年 | 108篇 |
2005年 | 171篇 |
2004年 | 198篇 |
2003年 | 167篇 |
2002年 | 115篇 |
2001年 | 99篇 |
2000年 | 137篇 |
1999年 | 41篇 |
1998年 | 35篇 |
1997年 | 39篇 |
1996年 | 32篇 |
1995年 | 26篇 |
1994年 | 38篇 |
1993年 | 13篇 |
1992年 | 15篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 1篇 |
排序方式: 共有2727条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
高金泰 《天水师范学院学报》2003,23(2):13-14
选取了辗转相除法、合同变换、最小多项式、分裂域的唯一存在性等典型示例,介绍了构造性方法在代数中的应用,并将构造性方法归为数学模型方法。 相似文献
2.
3.
4.
文章例举了代数学中三个“一名多义”的概念,剖析了由于这三个概念的“一名多义”现象导致的相关理论的混乱,呼吁应当纠正数学概念的“一名多义”现象。 相似文献
5.
6.
8.
奥加涅相、柯里亚金等研究指出:数学习题是一个系统:{Y,O,P,Z},其中的各要素分别为:Y表示习题的条件;O表示解题的依据;P表示解题的方法;Z表示习题的结论.按四要素中已知要素的多少可将数学习题分为标准性题(四要素均为已知)、训练性题(四要素中三个已知)、探索性题(四要素中两个已知)和问题性题(四要素中仅一个已知),并且习题的难度由易到难排列次序一般是: 相似文献
9.
10.