陶行知大众语文观评析

该文对陶行知有关＂大众语＂、＂大众文＂的观点进行了梳理总结,并侧重从语言学的角度加以评析,认为他的大众语文观与其教育理论和实践有内在的联系,而他的诗文创作则是大众语文观的生动体现。     

批评话语分析中的隐喻现象研究——以腾讯QQ致用户信为例

批评话语分析（critical discourse analysis）作为语言学中新兴发展的学派,其主要目的是通过分析人们设计的符号来揭示语篇中含而不露的意识形态。隐喻（metaphor）作为认知语言学中的一个重要理论,近年来受到国内外学者的广泛关注。隐喻与社会性之间的关系在某种程度上把认知理论与批评话语分析结合起来,使构建认知批评话语分析框架成为可能。本文以分析CDA中的隐喻现象为基点,旨在探讨构建认知批评话语分析框架的可行性与优势;发掘大众语篇背后隐藏的意识形态并呼吁读者以批评的眼光阅读此类语篇。     

大众语文:虚设的大众与隐蔽的政治

大众语运动是五四白话文运动之后的一场文学语言变革运动.运动的发起者虚设了一个文言、白话、大众语的"进化"图景.然而,正如大众是知识分子对自身之外特定人群的想象的产物一样,大众语和大众语文学也只不过是知识分子所建构的语言、文学乌托邦.     

试论话语形式对意识形态的作用——从批评话语分析角度比读两则在线新闻

批评话语分析（CDA）的方法论主要建立在Halliday的系统功能语言学的三大元功能理论基础上。从词汇选择、及物性、情态、图象使用等方面对两则在线新闻进行的对比性分析上看,新闻语篇中作者使用的不同话语形式隐含着不同的意识形态,从而影响读者对新闻的判断力。     

浅谈体育教学中的教学语言,术语和大众语

教学语言,术语和大众语是体育教学活动中不可缺少的,而且是相当重要的语言表达方式。它具有很强的哲理性和逻辑性。通过一种简单精干、淳朴的语言揭示运动技能的结构环节、它的直接性、精辟性和易懂性必将给体育教学带来了不好处。     

批评话语分析语篇个案探讨

批评话语分析主要目的是通过表面的语言形式,揭露语篇、意识形态和权势之间的关系。在国内某知名公司致广大用户的一封信中,及物性、人称代词和语篇的选择与运用,发挥着为其公司意识形态服务并且试图统治读者思想的作用。从批评话语分析角度对这封信的解读,能够促使读者对大众语篇进行批评性阅读,提高读者的批评语言意识与反控制意识。     

批评性话语分析与话法纯构句式话义——以新闻语篇中的被动式为例

批评性话语分析(critical discourse analysis,CDA)主要是通过大众语篇来揭示意识形态对语篇的影响以及语篇对意识形态的反作用.本文以新闻语篇中的被动式为例,在考察此形式的句式语义的基础上,进而揭示被动式这一语法结构可能具有的意识形态意义和语篇中所蕴含的权力的不平等.     

废除汉字论说中的批判与启蒙——论“大众语”论争与鲁迅后期思想

本文通过历史还原的方式解读鲁迅在1934年"大众语"论争时期的废除汉字论说并以此为切入点探讨他的后期思想特征。鲁迅并非简单地重复前人自晚清以来便不断倡导的以废除汉字为旨归的激进论说,而是凭此呈现了以"生存""埽荡废物"为基点的批判立场与以"立人""改革进步"为旨归的启蒙诉求。鲁迅置身于特定的历史文化处境下并受到左翼激进思潮影响的论说,深刻地蕴藉着他在对待社会现实与文化改革方面的思想在其后期的演化。     

陈望道与《太白》

陈望道先生是我国现代著名的思想家、社会活动家、教育家、语言学家.他所创办并主编的<太白>半月刊,虽然只有一年短暂的生命,但它直到今天,依然值得我们追念和推崇.     

“大众语”问题讨论的前奏与发轫

20世纪30年代中期集中爆发了一次"大众语"问题的讨论,这是继"五四"白话文之后汉语书面语如何建设、发展和规范的一个重要命题。参与讨论的名人和刊物众多,涉及面较广,影响十分巨大,成为当时思想文化领域的一件大事。对"大众语"问题讨论的前奏与发轫的探讨,有助于我们认知汉语在20世纪30年代以及整个近现代史期间发展衍变的脉络、承袭和转换关系,也有助于我们理解汉语如何从白话文语体进一步转化生成到大众语体,还有助于我们理解汉语语言对文学形式产生的影响,对现在和将来汉语书面语如何建设、发展和规范,科学地促进汉语建设的发展,具有一定的理论价值和现实意义。