柳传堆教授

柳传堆,男,福建省大田县人,1962年出生,教授。1986年毕业于福建师范大学中文系汉语言文学教育专业;1995年在北京师范大学中文系进修;2004年在中国社会科学院文学研究所访学。现任三明学院中文系副主任,校第二届学术委员会委员,全国当代文学学会会员,福建省现代文学学会常务理事,福建省作协会员,三明市作协第四次全委会常委。     

封面人物简介

林镛,福建省大田县委教育工委副书记、教育局局长,福建省先进教育工作者,"2011年全国十大区域课改推动人物",中国教师报顾问。2006年任教育局长以来,他致力于教育改革探索:针对学生身体素质持续下降问题,提出成立教育局体卫艺股,加强和指导学校文体活动工作;针对学生人文素养问题,全县开展"书香校园"活动;在开展"书香校园"活动的基础上,实施语文教学改革;在前期改革的基础上,主     

学人风采 蔡英卿教授

蔡英卿教授（1962～）,男,博士,福建惠安人。1977年7月至1978年9月在福建省大田县吴山公社插队,1982年7月毕业于福建农学院园艺系,获农学学士学位,1982年7月至1985年6月在泉州市果品公司工作,1985年6月至1988年10月在泉州市龙眼研究所工作,1988年10月至今在泉州师范学院任教。     

我国山区县农业生态效率评价与改善研究——以福建大田县为研究区域

农业生态效率是衡量一个地区农业综合生产能力的重要指标,特别是在具有丰富生态资源与高危生态风险双重特性的山区县。以农业生态效率评价为研究中心,择取典型山区农业县——福建省大田县为例,通过构建农业生态效率综合评价指标体系,并基于DEA模型,对大田县2009—2013年农业生态效率实证分析,从综合技术效率、纯技术效率、规模效率对其18个乡镇进行综合评价。研究结论为生态低效率乡镇的改进提供相应建议。     

水库大坝探险记

国庆节的第二天，我们全家到大田县六角宫水库游玩。 一路上，树木葱郁，山青水绿，空气清新。出发约一个小时，就到六角宫库区了。陶醉在青山绿水时，一座雄伟的大坝映入眼帘。它像一只雄狮，威严地蹲踞在山谷中间，山涧被它拦腰切断。     

深夜

清风徐徐,路旁树木"簌——簌——"地响,好似树叶正轻轻地吟唱。昏暗的路灯孤零零地矗立在路旁,一动不动的,发出微弱的光亮。周围一个人也没有。忽然,一阵凉风吹来,不禁让我毛骨悚然。这时,一阵此起彼伏的响声传来。仔细一听,原来是爸爸     

我眼中的教学技能

大田县位于福建省中部、戴云山西侧,“九山半水半分田”,山地占总面积79．4％,人均耕田面积不足0．6亩,是三明市12个县（市、区）人均耕地最少的县,是省定经济欠发达县,也是三明市仅剩的两个未实行基本小康和还未通过“双高普九”的县份之一。     

学人风采

蔡英卿教授蔡英卿教授(1962-),男,博士,福建惠安人。1977年7月至1978年9月在福建省大田县吴山公社插队,1982年7月毕业于福建农学院园艺系,获农学学士学位,1982年7月至1985年6月在泉州市果品公司工作,1985年6月至1988年10月在泉州市龙眼研究所工作,1988年10月至今在泉州师范学院任教。     

这里的教学改革与众不同——大田县实施“先学后教,高效课堂”区域教学改革调查

在贯彻落实国家、福建省中长期教育改革发展规划纲要、推进基础教育改革的大潮中,大田县、建瓯市、厦门湖里区立足改革潮头,积极探索"先学后教"教学改革实验,分别走出一条新路.与农村地区的建瓯市川石中学实施"先学后教,自主互助"模式、与城市的厦门市湖里区蔡塘学校等推行的"先学后教,反馈矫正"模式有所不同的是,大田县2009年以来在县域内推行"先学后教,高效课堂"教学改革,备受社会各界的关注.新华社、《人民日报》、《中国教师报》等主流媒体先后做了报道,三年多来,全国各地教育工作者4000多人次到大田考察学习.     

福建省大田鸿图中学

福建省大田鸿图中学,是按省一级达标学校标准进行规划设计和建设的,是福建鸿图房地产开发有限公司全额投资创办的大田县唯一民办中学。学校占地面积50544平方米,建筑面积3.9万平方米,投入资金约9000万元。目前,学校有教职工162名,教学班38个,在校生1900余名。学校自创办以来,借助鸿图公司先进的企业文化理念,更新教育观念,坚持"一切以学生发展为本,一切以教师发展为本,一切以学校发展