全文获取类型
收费全文 | 77742篇 |
免费 | 293篇 |
国内免费 | 526篇 |
专业分类
教育 | 56027篇 |
科学研究 | 10576篇 |
各国文化 | 56篇 |
体育 | 5108篇 |
综合类 | 2329篇 |
文化理论 | 468篇 |
信息传播 | 3997篇 |
出版年
2024年 | 195篇 |
2023年 | 951篇 |
2022年 | 1117篇 |
2021年 | 977篇 |
2020年 | 1005篇 |
2019年 | 959篇 |
2018年 | 599篇 |
2017年 | 968篇 |
2016年 | 1366篇 |
2015年 | 2517篇 |
2014年 | 5773篇 |
2013年 | 4397篇 |
2012年 | 4908篇 |
2011年 | 5602篇 |
2010年 | 5254篇 |
2009年 | 5004篇 |
2008年 | 5802篇 |
2007年 | 4721篇 |
2006年 | 3683篇 |
2005年 | 3754篇 |
2004年 | 4178篇 |
2003年 | 3735篇 |
2002年 | 2810篇 |
2001年 | 2299篇 |
2000年 | 2321篇 |
1999年 | 792篇 |
1998年 | 500篇 |
1997年 | 433篇 |
1996年 | 432篇 |
1995年 | 343篇 |
1994年 | 274篇 |
1993年 | 225篇 |
1992年 | 183篇 |
1991年 | 151篇 |
1990年 | 187篇 |
1989年 | 117篇 |
1988年 | 11篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 2篇 |
1957年 | 3篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
<正>《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)强调学生要“在反复朗读中加深对文本内容的理解”。笔者认为,学生要做到加深理解,必须通过熟读,读透语言,体味具象,洞察意蕴。传统“朱子读书法”囊括了计划、熟读、思考、力行的整个阅读过程。其中,熟读是指细读、精读、逐字逐句读。小学生难以长时间集中注意,自控力弱,相同文本的“反复朗读”往往有口无心,阅读教学亦忌机械重复。因此,教师要在传统熟读法的基础上,取其精髓,探索适合儿童心智特点与思维水平的熟读策略。 相似文献
4.
5.
6.
7.
8.
钟道隆先生发明的逆向英语学习法包括“听写说背想”五个方面。从听入手,然后听写,跟读,背诵到总结提高。这个方法能帮我们切实提高英语水平和考试成绩。该文主要探讨如何用逆向英语学习法提高听力考试成绩。 相似文献
9.
汤秀荣 《试题与研究:高中理科综合》2021,(10)
新课程标准指出,由于学生生活背景和思考角度不同,所使用的解决问题的方法必然是多样的。教师在提倡计算方法多样化的同时,应渗透解决问题方法的简化、优化思想。有些计算过程、计算结果可以化繁为简;利用画图法、假设法、比例的知识和发现规律去解决问题……这些都是使复杂的问题简单化的教学策略。 相似文献