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何欢 《山西教育(综合版)》2011,(12):57-57
犹太人的家庭教育被誉为世界上最成功的教育。人们熟知的爱因斯坦、奥本海默、弗洛姆都是犹太人,他们都从犹太家庭幸福完整的教育生活中受益匪浅。爱因斯坦的成就,就与他在童年时代受到良好教育有关。这得益于他母亲的音乐熏陶,得益于叔父的数学启蒙,得益于父亲在他做出了蹩脚的小板凳后仍对他加以鼓励的情感教育。 相似文献
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奥本海默(J.Robert Opp enheimer) 1904年出生在美国纽约一个富裕家庭。由于家道中落,法西斯主义的崛起,到他成为伯克莱加州大学物理学教授的时候,已经是一个政治观念左倾激进的人了。1942年,奥本海默入选一个物理学家团体,评估制造原子弹的可能性。主持美国政府这个“曼哈顿计划”的戈罗夫斯将军(Gen.Leslie R.Groves)深为奥本海默的思想和才华所吸引,他不顾监督“曼 相似文献
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当布拉德利·比尔被手握三号签的华盛顿奇才选中时,一向淡定的他并没有太多的激动与惊诧,因为他知道这对他来说,仅仅是另一段旅途的开始,而途中究竟会经历怎样的考验也不可知,但他已经准备好了。 相似文献
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海生 《大科技.科学之谜》2011,(3)
被人尊为氢弹之父,那是多大的荣誉!可是爱德华·泰勒却不这么认为。这位名副其实的氢弹之父十分讨厌这个称呼,因为他自认为并非战争狂人。1908年,爱德华·泰勒生于奥匈帝国布达佩斯的一个犹太人家庭。在一战之后,奥匈帝国解体,布达佩斯隶属匈牙利。由于国内 相似文献
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美国探索馆作为科技博物馆发展历程第三阶段的里程碑,一直被誉为科学中心的圣地,吸引了众多关注的目光。既往对探索馆的研究,大都是基于博物馆本位的,无法完全彰显其在科学教育改革进程中的意义。本文试图把探索馆的创建置于20世纪60年代科学教育改革的历史场景中考察,既有助于更深刻地理解探索馆,也有助于更好地彰显其教育价值。 相似文献