听评课四大“虚功”之嫌

<正>活题探讨听评课是一项重要的常规教学活动。听评课的直接目的有两个方面:一是对课堂教学的优劣作出鉴定,二是对课堂教学成败的原因做出评析,帮助总结经验,吸取教训,提高教学认识。因此,听评课的作用毋庸置疑,但现实中的情况是,有许多教师将听课当成了一项任务,在听课时流于形式、疏于学习、懒于     

“学富五车”与“才高八斗”

现在,有些所谓的"网络文学"中,无厘头的话语和调侃的言语充斥其间,甚至有恶搞的嫌疑。有一位"网络文学作家"就是这样介绍自己的:"本人王飞,年龄二十,不学无术,酷爱写作,才思敏捷,学富四车,才高七斗。"看到这样的文字,很多人都会     

浅谈公安院校学生的心理挫折教育

公安院校学生这一群体，作为预备警官，将来担负着维护国家安全、人民生命财产安全，为经济建设保驾护航的历史使命，有依法使用警械和武器的权力。若在生活工作中，出现挫折、心理障碍无法正常释放，很有可能借助持有武器的便利转为犯罪，酿成不堪设想的后果。近年来，媒体时有报道警察在制止犯罪活动或讯问顽固不化的犯罪嫌疑人时，不能很好的控制自己的情绪，     

不要做课堂上的“摄像头”

正刚踏上讲台时,我和所有年轻人一样,满怀激情、干劲十足。可仅仅过了几个星期,我就萌生了偃旗息鼓、鸣金收兵的想法,因为越来越多的学生开始在课堂上和我作对。我的郁闷逃不过曾经做了几十年教师的母亲的眼睛,她问我是不是工作上遇到了麻烦,我的脑海中立即蹦出了那些顽皮的"小恶魔"。母亲问是否一开始就是这样。"当然不是。"我说,"开始只是那个坏小子阿昌上课     

修辞学视阈下讯问高校内部盗窃案嫌疑大学生的言语策略

高校内部盗窃案屡有发生,大学生盗窃具有较高的智能性和反侦查性,给侦破设置了重重障碍。对嫌疑大学生进行的讯问是一个完整的言语交际过程,与公安司法机关对犯罪嫌疑人进行的讯问有显著不同。讯问人可以巧用适宜的言语策略对嫌疑人进行审讯,以"挽救和教育"为宗旨,对嫌疑人倾注同情心,以柔克刚,进行道德感化和正义感召,能从根本上唤醒作案人的道德良知而对作案事实供认不讳。     

《律师法》的宽与严

10月28日，全国人大常委会表决通过了修改后的《律师法》。修改后的《律师法》进一步保障了律师的权益，它增加的新规定有：律师会见犯罪嫌疑人和被告人将不需要司法机关批准，会见过程不受监听，律师在法庭上发表的代理、辩护意见不受法律追究。[第一段]     

一支金笔

小编的话:福尔摩:据说经常看侦探故事的人会变得非常聪明,因为你要有强烈的好奇心,超强的想象力,严密的逻辑思维……如果你还没有找到答案,呵呵,肯定是你躺在沙发上的姿势不对……某旅馆发生了一起凶杀案,死者是曼莎小姐。警察告诉查理,曼莎刚跟约克船长订了婚,而船长昨天出海去了。曼莎在市郊有一套豪华公寓,平时都住在那里。查理问:"有其他嫌疑对象吗?"在场的警员道:"有个叫格林的小伙子,是曼莎的狂热追求者。"查理把笔一搁,立起身说:"哦,那我去拜访一下格林。"     

让纤维“作证”

案件回放:撞人逃逸凌晨,交警大队指挥调度室接到市公安局110指令:在姚家路1路公交车终点站附近,有一名行人被撞倒在路中间,受伤严重!从报案人处得知,肇事逃逸车辆可能是一辆大货车,事故交警立即请求指挥调度室通知岗勤交警进行堵截。由于事发在凌晨,行人较少,警方在肇事逃逸现场只看到一摊血迹,没有发现任何逃逸车辆遗留物及有价值的线索。     

利用技巧做好跟踪反扒工作

跟踪反扒是指反扒人员采取秘密尾随的形式,观察、监视、控制扒窃嫌疑分子的外部活动,达到发现、揭露、证实和制止扒窃犯罪的目的。跟踪是反扒三环节(识别、跟踪、抓捕)的中心环节,只有跟住了,才能达到抓获的目的。 一、跟踪反扒前的准备 1、反扒人员应具有普通人的相貌。任何明显的具     

新莱应材:第一风险股“国际骗局”五大嫌疑

此前本刊《新莱应材:销售数据涉嫌造假紫鑫药业第二?》一文,对其海外销售数据进行了质疑。公司一直对此三缄其口,未进行任何解释说明。事实上,类似的疑点还不只一个,记者通过调查分析还发现有其他四大疑点。涉假公司最怕的就是经不起多角度的推敲。