平台资本主义的垄断与剥削逻辑——论游戏产业的“平台化”与玩工的“劳动化”

本研究以传播政治经济学研究视角,通过聚焦平台媒介——电子游戏产业的"平台化"与游戏玩工在平台经济中"劳动化"过程来揭示以平台为核心的数字经济流通形式具有平台资本主义的垄断与剥削特征。研究认为平台媒介通过对娱乐休闲活动的劳动化来获取巨大的数字劳动剩余价值,其生产与剥削依托平台对社会实践的集聚以及平台对信息数据、社交关系等新兴资源的垄断而实现,形成了以数据为资源,以"数字劳动"为生产力,以及以互联网"价值网"为结构的新的利益循环网络模式。平台资本主义的本质是垄断资本主义,平台的嵌套平台层次结构优势深刻影响着信息社会的劳动结构与价值增值方式。     

玩的就是心跳

是不是觉得前面的运动不够刺激呢？别着急，这就让大家欣赏一下极限达人们玩的运动。这些运动可以用一句话来概括——     

玩色、玩趣——探索小班区域游戏中颜料的投放

"幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求应有利于引发幼儿的主动探索和幼儿间的交往。"想着让幼儿体验积极有意义的生活,然而作为一名非专业的青年教师,在实施过程中,总是遇到这样那样的问题,看着孩子们涂涂画画宛如一小画家模样,想着颜料的投入会很受欢迎,没想到颜料遍地开花了,到底怎么了?又投入了哪些材料?创设了哪些环境?和幼儿又是如何成长的呢?针对这些问题进行阐述。     

自制玩教具在体育活动中的运用

《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)中指出,幼儿园要把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康成长放在工作的首位。由此看来体育活动在整个幼儿园工作中占据着重要地位。可是幼儿体育活动的开展离不开相应的活动场所和多样化的体育器械。     

提高学生数学课堂参与度的途径

对于大部分小学生来说,数学是一门枯燥乏味的学科。作为一名数学老师,往往也片面地认为数学学习是聪明孩子的专利,只有聪明的、头脑灵活的孩子才能在课堂上真正展示自我。慢慢地,一大部分中等生在课堂上成了观众、听众,感觉课堂与自己无关,更不会参与课堂的任何活动。那么,作为一名数学老师,如何让绝大多数的学生在课堂上主动参与课堂活动,如何有效地提高课堂教学效率,这是每一位教师追求的终极目标。     

试论中学数学教学中的辩证教学思想

教学思想是教师从事教学工作的根本观点和行为意识,需通过辩证的态度来看待,可从课程理念、实施、评价三个维度,以及数学教学的目的观、结构观、质量观和发展观,进而提炼概括数学教学思想。结合二十多年的教学实践,阐述"示范—模仿—练习"与"自主—发现—创新"的目标辩证、"学中审问,问中笃学"的"学""问"辩证以及评价辩证的"辩证数学"教学信念。     

在物理自制玩教具教学中培养学生动手能力

高等职业技术教育要办出特色，既要抓住高等职业技术教育的核心教育，又要考虑到目前新生动手能力不足，要解决技术技能教育核心内容的基本问题。从教育的核心内容到新生的培养，从理论研究到实践操作应该有本质的理念和实践探索，这样才能更加有效的办好教育。     

如何更为有序地开展班级区域活动

幼儿是活动的主体，是在活动中进行学习的。为了满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，我园每个班都在晨间开设了班级区域活动，在这里幼儿可以自由选择、自主创作，真正实现了“玩中学”、“做中学”。     

喜欢跟男生一起玩

最近我有点小麻烦。原因就是爸爸妈妈有点大惊小怪,说我一个小女生,咋老爱往男生堆里扎……