培训在学习型组织中的新角色

在过去的十年里，学习型组织已经变成了“热门话题”。人们一致的看法是组织内部的学习能力已经成为有效组织的一个特征。“任何一个没有促进学习——尤其是快速学习的组织，不可能成功地在竞争中取胜”。组织必须通过“最佳学习”来求得“最佳生存”。因此，企业必须由支持学习、反馈和创新的组织转变为学习型组织。一、新的现实：识别外部挑战现时代的社会背景已发生了重大改变，即全球化、知识时代和信息技术已成为时代的主旋律，这对目前的组织来说，既是新的挑战，又是获得新生的一个契机。全球化：全球化是组织面临的最强有力的影响之…     

浅论21世纪图书馆员创新能力的培养

论述了新时期培养图书馆员创新能力的几个重要因素。指出为适应飞速发展的现代社会，图书馆员应转变观念，大胆创新，勇于实践。     

21世纪图书馆员素质初探

针对当前图书馆发展的实际，对图书馆员的素质要求进行了重新认识，并对构成综合素质的诸要素进行了分析。     

吴文化与苏州学习型组织

本试图通过分析学习型组织开发与地域化——吴化的必然联系，思考探索重塑传统化，寻求开发苏州学习型组织的有效方法。     

从"霍桑效应"谈高校图书馆员的心理调适

图书馆员的职业心态稳定与否直接影响服务质量 ,通过问卷调查发现 86 .9%的馆员自觉心理有压力。本文试图通过“霍桑效应”的启示 ,提出馆员心理调适的方法     

论图书馆员的社会角色：续馆员论

自从图书馆员成为一种社会职业以来,历史就赋予她一种社会身份,让她扮演着收集图书、整理图书、开发图书、传递图书并帮助读者有效地利用图书这一特定的社会角色。近几年来兴起的“图书馆职业学”所要研究的一个重要课题就是图书馆员在社会文献信息的交流过程中充当什么角色、起着什么作用等问题。对于这一课题的研究在原苏联是比较活跃的,并有相当数量的文献见诸报刊。然而在我国,对这一课题的研究尚处于不自觉状态。因此,笔者认为,图书馆     

图书馆员应通过自学来更新知识

从分析图书馆现有的人力和财力条件入手，论述了图书馆员自学的优越条件及存在的问题，同时提一些提高自学效果的有效措施。     

图书馆员怎样当好网络信息的“导航员”

论述网络环境下图书馆员要重新进行角色定位，当好网络信息的的“导航员”。     

改善心智模式 创新三大工程

去年以来,我局紧紧围绕省、市局的统一部署,扎实开展学习型组织创建工作。以“导入理念,建立机制,规范运行,稳步推进”为指导思想,有条不紊将学习型组织创建工作全面铺开,摸索出了一条贴合、适合基层税务机关学习型组织创建的新路子,取得了一定成效。一、构建“八个三”工程,制