“宇宙速度人造地球卫星”的教学设计

教学目标: 1.知识目标: (1)理解第一宇宙速度,知道第二、第三宇宙速度. (2)知道人造地球卫星的运行原理.     

运用曲率半径推导宇宙速度

从《自然哲学的数学原理》中体会牛顿关于发射卫星的设想,将抛体运动的曲率半径与圆周运动半径相比较,推导出铅弹做圆周运动、落回地面、绕地球运动的条件,进而得出第一宇宙速度;将抛体运动的曲率半径与椭圆近地点曲率半径比较,推导出铅弹飞离地球的条件,进而得出第二宇宙速度。     

宇宙速度的意义及其推导

分析三个宇宙速度的意义,分别利用积分法和开普勒第二定律推导第二宇宙速度和第三宇宙速度。     

《人造卫星 宇宙速度》CAI课堂设计

多媒体电脑技术的使用,网络信息资源的整合应用,使学生高效地接受知识的传授、技能的训练以及情感的陶冶.     

圆锥曲线运动的统一速率方程及宇宙速度

从地球表面向宇宙空间发射地球卫星、行星际飞行器和恒星际飞船等人造天体，由于发射速度的不同，它们的轨道分别是圆和椭圆、抛物线、双曲线这四种圆锥曲线．本文根据曲线运动的原理和万有引力定律并结合数学方法推导这四种圆锥曲线的统一速率方程，同时对宇宙速度进行求解．[第一段]     

宇宙速度及其简明计算

第三宇宙速度的计算是个繁杂的多体问题，利用系统逃逸动能的可叠加性，将多体问题化为二体问题的叠加给出了一个可以计算第三宇宙速度数值的主项。     

关于“卫星发射速度”概念的思考

围绕教科版物理必修一教材中关于发射速度的阐述,从给学生带来的学习障碍、百度百科词条阐述、发射速度的计算方法及教学建议四方面给出观点。"发射更高轨道的卫星需要更大的发射速度,第一宇宙速度是最小发射速度",这些都意味着"发射速度"并不是真的指"最后一级火箭脱离时卫星的速度"。     

对宇宙速度推导方法的研究

宇宙速度有第一宇宙速度,第二宇宙速度,第三宇宙速度,第四宇宙速度,本篇文章用多种方法研究和推导了这四个宇宙速度.较系统地研究了宇宙速度的导出方法.     

浅析宇宙速度

一、宇宙速度（v1、v2、v3）的含义在地面附近将物体以一定的速度水平抛射后：1.若抛射的速度比较小,物体（包括炮弹）将沿抛物线回到地面,此时物体的运动属于匀变速运动。2.若抛射的速度比较大,物体（洲际导弹）仍将沿曲线回到地面,但此时物体的运动不属于匀变速运动,因为运动过程中加速度的方向发生了改变。     

奋力托举火箭升空 泰然书写华彩人生——记我国著名火箭发动机专家张贵田院士

火箭．是目前唯一能够使物体达到宇宙速度,克服或摆脱地球引力．进入宇宙空间的运载工具。每当看到火箭这种庞然大物拔地而起、腾入宇宙的壮观景象．我们常会惊叹不已——究竟是从何而来的神力托举它飞离地面,进入太空？答案是火箭发动机。