浅谈基层步枪训练

本文就基层步枪训练中，如何克服场地器材困难，怎样解决基础训练与每年两次省比赛的矛盾，从通过选材最佳训练年龄，改革训练方法，打好专项基础，缩短成材期等方面进行了论述。     

强化技能的心理学基础及在课堂教学中的应用

操作性条件反射说是强化技能的心理学基础。其创始人斯金纳认为，行为之所以发生变化，是由于强化的作用。斯金纳根据多次实验，提出塑造、消退、强化程序和行为矫正等理论。据此，在课堂教学中运用强化技能应注意：目标强化；刺激学生作出反应；利用消退，减少惩罚；尽可能运用定比率强化程序；进行行为矫正；具有针对性；取得学生的信赖与支持。     

解密悬坠钓组

了解了悬坠钓组的特征，让我们来亲手调试一下浮标!从调标的步骤到灵钝的调整，徐银舟先生的讲解详实而生动。     

程序教学在中学跨栏跑教学中的应用

在教学程序设计中，应首先根据教学内容、教学时数和技术特点，确定程序教学的基本模式。在跨栏教学中我们选择的是分支式程序为基本形式。分支式程序步子大，适合教学时数较少的情况，通过采用多种信息教学作用于学生学习过程中，保证了每一主程序和分支程序的教学质量，达到减少错误，提高教学效率的目的。分支式程序是把学习内容分成小的逻辑单元，每一步比直线式程序的步子要大，每个项目的内容也较多。学生掌握一个逻辑单元①后进行评价测验。根据结果决定下一步的学习。如果掌握了所学内容进入新的单位元⑤，如果没有掌握就要进入分支…     

论我国宪法司法化的必要性

齐王苓案引发人们对宪法司法化问题的思考。在我国，宪法长期以来不能进入司法领域的“惯例”，不仅使宪法的最高法律效力大打折扣，而且使公民依据宪法所享有的某些权利无法得到保障。宪法司法化是宪法法律性的内在要求，只有宪法司法化，才能使宪法实施真正落到实处，才能适应社会经济发展的需要，才能实现真正意义上的依法治国。     

法国人权保障机制的特色及其对中国的意义

我国现阶段在人权保障机制方面还存在很多漏洞,文章试从对法国宪法委员会制度的分析,概括法国人权保障机制的特色,并寻求其对中国在保障人权方面的借鉴意义。     

英、美、中三国公民权利比较研究

权利是历史地形成并向前发展的。同样,历史也形成了英国、美国和中国等国的宪法规定的公民权利的内容和特点,也决定了他们不同的公民权利实现途径。对不同国家的公民权利进行比较,可以从比较中发现不足,取人所长,为我所用。这对发展我国的公民权利,完善我国的公民权利实现的机制具有重要的意义。     

教学中有关提问的一些思考

一、提问是最好的反馈方式 通过提问所接收到的语言反馈信息，比其它形式的反馈信息具有准确性、具体性、即时性和简沽性。它可以使教师当堂了解学生对知识的理解和掌握程度，从而及时地调控教学程序，改变教学策略，使学生更加积极主动地参与教学活动。     

浅谈科技资料调拔工作

科技资料的调拔，是指企事业单位在科研，生产（工作中）需要外单位提供科技资料及外单位需要本单位提供科技资料时，按照一定程序通过有偿计价或协议无偿提供的方式进行的相互之间的技术信息交流技术资料的转让，科技资料的调进调出关系着本单位和对方单位科研生产等重要职能活动的正常进行，科技资料的调拔管理作为档案基础管理的一部分，在各单位科研生产，经营管理 起着举足轻重的作用。“科技档案工作是生产管理，技术管理，科研管理的重要组成部分”，如果说把科技档案工作纳入生产管理工作，技术管理工作,科研管理工作之中是由科技档案工作的自身特性所决定的话，那么科技资料的调拔管理工作则是这种特性的重要体现。