夏洛特的网

在一个平凡无奇的小农场里,小猪威尔伯出生了,他本应该在圣诞节到来之前,就被扔进烤炉里,做成火腿、香肠……威尔伯不希望这样,那他究竟能不能成为农场上第一只活着迎接圣诞节的     

小学开设学农实践课“接地气”

小学开设学农实践课“接地气”。校园成了“小农场”,既可以成为“劳动实践基地”,又能让学生亲手在校园园地内种植各种蔬菜,除了供食堂使用,也会分给师生们带回家吃,可谓一举数得。在今年的两会上,全国政协委员安庭说:“在我国现代教育史上,各类学校开设学农类课程的优良传统,目前没能很好地全面延续。”他建议,应鼓励学校开设学农类实践课程。     

每天与驴共进晚餐

每天与驴共进晚餐?这听起来太不可思议了。但对于英国一个家庭而言,这却是他们的家常便饭。据英国《每日邮报》报道,英国一对夫妇蒂姆·费里尔和杰姬·费里尔都是动物爱好者,他们3年前搬到了康沃尔的一个小农场定居,就是为了尽情享受与动物在一起的快乐。在5英亩(约2公顷)的草地和果园中,他们一共喂养了4只狗、3只猫、2头羊、2头驴、1只小马驹、4只鸭子、8     

《得数是6、7的加法》案例分析

教学目标1.学生通过观察、操作和思考,掌握得数是6、7的加法的计算方法,并会正确计算,初步培养口算能力。2.学生从植树活动这样具体的情境中知道根据一幅图能列出两道加法算式,体会联系,培养初步的观察、比较、判断和推理能力,培养归纳和有序整理算式的能力。3.进一步体会计算与现实问题间的联系,增强学习数学的兴趣。     

中心城区校园小农场创建及其德育功能开发

<正>上海市洛川学校地处上海中心城区,学生多为独生子女,普遍表现出责任心不强、感恩意识淡薄、动手能力较差等品质缺陷。校园小农场的建设立足于新课程改革的要求、学校德育发展现状以及学生成长需求,试图形成具有校本特色的德育模式,进而全面提升学生的生命品质。一、校园小农场的目标设定学校的德育工作确立了培养具有创新意识、实践能力和社会责任感,具有可持续发展价值观念、行为和生活方式的现代学生的目标,力求创造适合     

终于成功了

观察记录:观察日期:2019年11月25日观察地点:开心小农场观察对象:铎铎(个体) 年龄:5岁观察目的:①观察幼儿在拔白菜过程中解决问题的能力。②观察幼儿合作的社会性发展。③培养幼儿亲近自然、感悟生命的情感。观察方法:定人观察;追踪观察。幼儿活动记录(发生了什么):我园地处黄河入海口,有着得天独厚的地域优势。     

坚忍,方可创造奇迹

8月里的一个下午,在列克星敦的一个小农场里,西奥多.帕克怯生生地问他的父亲:"爸爸,明天我可以休息一天吗?"西奥多的父亲是一位老实巴交的木匠,他制作的水车远近闻名。他惊讶地看了一眼最小的儿子,这可是活儿最忙的时候啊,小伙子少干一天,就可能影响他整个的工作计划。但是,西奥多企盼而坚决的目光让他不忍拒绝,要知道,西奥多平时可不是这样的。于是,他爽快地答应了这个要求。第二天,西奥多早早地就起来了,赶了10英里崎岖泥泞的山路,匆匆来到哈佛学院,参加一年一度的新生入学考试。从8岁     

走进名著:《夏洛的网》

【故事梗概】这是一个关于友谊与奉献的故事。野猪威尔伯与大灰蜘蛛夏洛同住在农场仓房的地窖中。一天,夏洛得知威尔伯会在圣诞节被杀掉,为了拯救威尔伯的性命,聪明勇敢的夏洛     

儿子的开心农场

星期天我尽量让孩子"无所事事",除了帮忙家务外,原则上不催促他读书。有时孩子说无聊,我说这样才好,让脑袋、眼睛休息,说罢就赶他出家门,让他去踢球、到附近菜园子逛去。偶尔他拿起课外书来读,大部分的时间,玩玩具、画画,我边做事边陪孩子。看他玩玩具是一种享受——他玩着、盯着、试验各种可能性,把随手可得的各种东西做些改变,和玩具搭配变化着玩,专     

有机市集:小众影响主流

他们是小众,无论市集上的消费者还是农夫。但他们又在影响着主流,对诚信的呼唤以及对健康生活的渴望,都在影响着整个社会思考它的发展方向。一位在河北种地的"白领农夫"讲过这样一个例子:我们曾考察过国内一个大型的有机蔬菜生产基地。他们的产品很贵、市场份额很大。我们进入他的菜地,大片的西红柿长得非常饱满,转了半天,竟然没有看到一只虫子。您说,他们声称的没有用过农药,是诚实的吗?随着食品安全引起普遍的关注,各个大型超市里普遍出现了有机蔬菜,这些蔬菜都经过了有机认证,价格高昂。