以“十品”养人品

正未成年人健康成长事关国家的未来、社会的稳定、家庭的幸福。近年来,新余市明志小学(以下简称"明志小学")立足"小校出精品创特色"的内涵发展之路,积极探索素质教育实施模式,并将学生的思想道德建设融入其中,着力打造校园"双十品工程"(即"‘十节十品’校园文化育人工程"和"‘十心十品’养成教育育人工程"),开辟了一条推进未成年人品行养成的新路径。     

让德育落地 让育人生根

正在全社会普遍重视加强和改进未成年人思想道德建设的大氛围下,作为最基层的教育工作者,"把德育放在学校一切工作的首位""处处有德育,人人是德育工作者"的教育理念已是我们的共识,但如何将德育理念落地生根,让学校的德育更具实效性、系统性呢?这应该是每位校长深度思考的问题。我认为,学校的德育工作要接地气,要变空洞的说教为真切地体验,要用系统的眼光看待德育,德育活动的载体一定要有连续性和实效性。近年来,我校在德育工作方面做了一定的探索,     

诚实比什么都重要

正数学课期中考试卷今天发下来时,我一看"86分",顿时惊呆了……放学时,往日觉得清脆的铃声今天变得沙哑了……我坐在座位上发呆,试卷上那鲜红的"86分"深深地剌痛了我狂傲的心,不争气的泪水在脸上流淌。作为一班之长,我竟然只考了86分,我仿佛听到了同学的嘲笑声,看见了妈妈瞪大的眼睛和愤怒的表情……     

台湾偏乡小校授业研究之发展——从日本授业研究模式谈起

进行授业研究与推动学习共同体,被认为是提升教师专业能力、增进学生学习效能的有效途径,近来在台湾的教改中常被提及,并受到教育现场之重视。特别是在缺乏教育资源的偏乡地区小型学校,进行授业研究的效益更能广泛回馈至学生学习上。有鉴于此,本文之主旨乃以文献分析之方式,在探究日本所提出之授业研究相关理论背景、发展缘由、开展后结果与经验等三大面向后,比较日本模式之差异,再以授业研究的角度分析教学流程及主轴,分析台湾偏乡小校实施授业研究之现况与困境。最后,本文试着提出若干启示与建议,供学校在推动授业研究上做为参考与借鉴。     

台湾农村小学校本课程改革的省思——追求农村小校的核心价值

台湾农村小学在少子化的冲击下纷纷关闭或被并校。但农村小校有没有存在的价值？解决小校的问题只有并校一途吗？被列为最贫穷的三个县之一的台湾南部的云林县,在教育环境极为不利的条件下,实施“学校优质转型计划”,进行校本课程的改革,三年下来,终于使许多小校浴火重生,展现学校的新风貌。以云林县成功小学为例,探讨农村小学如何经由校本课程的改革进行学校再造,由此探讨偏远小校存在的核心价值,并申述校本课程在学校再生过程中扮演的角色。     

联盟,让联校有了大作为

广东省佛山市顺德区＂容桂镇的华口小学、马冈小学、海尾小学＂因规模小且远离镇中心,而成为教研力量比较薄弱的学校。特别是同年级、同学科的教师少,甚至有些学科一个年级只有一个教师,遇到教学问题找个商量的人都难,再加上远离城区,时常游离于街道教研之外,造成了教师们＂我的课堂我做主＂。这种自我封闭式教学,逐步让课堂教学成为低效率、无质量的代名词。其他教学科研也一事无成。     

小校经阁传人刘耋龄

正上海第二工业大学办公楼的贵宾接待室里,有一尊一人高、乾隆年间的景泰蓝鼎式大香炉——上面金龙盘绕,流金溢彩,远远一望,瑞云浮动,透露出一股浓郁的皇家气息……凡是来此开会的宾客,都会情不自禁地走过去,摸一摸,看一看,有兴趣的还会数一下上面有多少条龙,找找铭款,然后问东道主,这是从哪里弄来的?原来这是晚清四川总督刘秉璋的曾孙刘耋龄教授的收藏。他在二工大任教三十余年,在该校庆祝五十周年校庆的时候,将这尊香炉,作为一份特殊的礼物,捐献给了学校。有的人不明白,刘耋龄教授不过一