全文获取类型
收费全文 | 156788篇 |
免费 | 27篇 |
国内免费 | 374篇 |
专业分类
教育 | 147009篇 |
科学研究 | 4373篇 |
各国文化 | 16篇 |
体育 | 1896篇 |
综合类 | 1825篇 |
文化理论 | 83篇 |
信息传播 | 1987篇 |
出版年
2024年 | 518篇 |
2023年 | 2153篇 |
2022年 | 2160篇 |
2021年 | 3192篇 |
2020年 | 3893篇 |
2019年 | 5264篇 |
2018年 | 2664篇 |
2017年 | 5183篇 |
2016年 | 6691篇 |
2015年 | 9060篇 |
2014年 | 18965篇 |
2013年 | 14101篇 |
2012年 | 14474篇 |
2011年 | 15896篇 |
2010年 | 12019篇 |
2009年 | 9227篇 |
2008年 | 9466篇 |
2007年 | 6284篇 |
2006年 | 3818篇 |
2005年 | 3759篇 |
2004年 | 2556篇 |
2003年 | 1771篇 |
2002年 | 1435篇 |
2001年 | 1180篇 |
2000年 | 993篇 |
1999年 | 162篇 |
1998年 | 89篇 |
1997年 | 63篇 |
1996年 | 43篇 |
1995年 | 33篇 |
1994年 | 26篇 |
1993年 | 10篇 |
1992年 | 18篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 5篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 3篇 |
1983年 | 1篇 |
1957年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
鲍兆永 《数学学习与研究(教研版)》2023,(9):107-109
数学知识具有强烈的逻辑性特征、理性化特征和推理性特征,需要学生在学习过程中充分发挥自己的理性思维能力,根据现有条件完成未知领域的科学探索.文章分析了目前的初中数学教育工作中,普遍存在着教学理念传统滞后、教师逻辑性思维培养意识淡薄、教学内容缺乏生活实践渗透、学生缺乏课堂主体性等问题.在此状况下,学生的学习状态呈现出一定的机械性和盲目性,在具体数学逻辑性问题思考过程中,往往需要耗费过多的时间和精力,投入与产出不成正比.因此,教师需要积极在数学课堂中融入丰富的逻辑性教学活动,引导学生培养理性逻辑思维,面对数学问题展开逻辑探究,而不是“盲目努力”,造成自身学习精力的浪费. 相似文献
2.
蔡香兰 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
随着素质教育的不断推进,人们逐渐意识到学习成绩已经不能作为衡量学生能力的唯一标准,更加需要注重的是对于学生学科素养和思维能力的培养。因此,各个学科也在依据素质教育的最新标准进行着教学方向的调整和策略的创新。小学阶段是学生成长发育的关键时期,因为其年龄较小,对于事物的发展还不具备正确的认知能力,需要教师进行及时有效的引导。教师应该对小学生的教学保持高度重视,在今后的课堂教学当中创新教学模式,寻求更多提升语文教学效率的途径。 相似文献
3.
长沙县第九中学创建于1942年,近几年来,学校积极实施提升发展战略,大力打造“有质量、有品位、有特色、有温度”的品牌高中,让农村孩子享受到了优质的教育资源。―、聚焦教学课堂,打造“有质量”的高中质量是教育的生命线,学校牢牢抓住课堂、教研、巡查三道质量关,把教学常规落细、落实。 相似文献
4.
在美育教育列入素质教育方针之后,越来越多的人意识到美术教育在提升和完善学生素养方面有着独特的作用。因此,如何优化小学美术教学方法,如何提升小学美术教学质量,如何充分发挥小学美术提高和完善学生的素质的作用成为了小学美术教育改革的重要课题。本文将以“小组合作学习模式”的构建及其应用为切入点,探究小组合作学习模式的实用性与重要性,举例分析如何将其融入课堂教学中,从而提升小学美术课堂教学质量与效率。 相似文献
5.
6.
7.
8.
9.