消逝的钟声(节选)

越走越有些荒疏了,房屋凌乱,住户也渐渐稀少。沿一道灰色的砖墙走了好一会儿,进了一个大门。啊,大门里豁然开朗,完全是另一番景象:大片大片寂静的树林,碎石小路蜿蜒其间;满地的败叶在风中滚动,踩上去吱吱作响;麻雀和灰喜鹊在林     

消逝的钟声

站在台阶上张望那条小街的时候,我大约两岁多。有一天奶奶领我走下台阶,走向小街的东端。我一直猜想那儿就是地的尽头,世界     

刻刀里的剑川

正刻·光阴往事异牟寻头戴莲花瓣纹双耳圆脸尖顶高冠,身着圆领左右带月牙形小领的袍服,端坐于龙椅之上。两手相向平放于腰前,手掌隐于袖中。腰部以下,袍服自然披开,从袍下左右突出的膝盖来看,乃为盘腿而坐,袍服线纹流畅,自然披向椅下。异牟寻所坐龙椅,两肩上所雕龙头形神可见,髭须分明。异牟寻脸形饱满,神情沉静,目光平和。在他的左右,有手持藤杖的清平官,执扇侍者,目光皆朝向异牟寻。靠画面     

运动技能形成过程中的突变性分析

以尖顶突变模型为工具，研究学生运动技能形成的特点、形成的模式和连续突跳行为。研究表明，学生运动技能的形成具有多模态、不可达性、突跳、滞后性和发散性特点，其形成模式是一个试悟式学习模式与顿悟式学习模式相融合的过程。学生运动技能在不同层次上的渐变是导致高原点不断被突破，从而表现出连续突跳学习行为的主要原因。     

栀子花里遇见

在某年某月的某天,栀子花缱绻在古旧的木椅上,花叶撒下了一地斑驳,透过阳光绵延起一片脆生生的绿色。眼前只剩大片大片浓烈的绿色,包裹住白驹过隙般的时光。像是海鸥绕着海,一遍又一遍地盘旋迂回,绕着涩涩的味道,只是不愿离去。尖顶的灯塔像是从遥远     

松花新村旧事

<正>松花新村是一个位于上海市的东北角、建造于上世纪50年代初的工人新村。也许是紧挨着松花江路、延吉东路的缘故,因此被命名为松花新村。新村附近的路名大都取自东北地名,如和松花江路平行的有靖宇路、延吉路,纵向的则有敦化路、内江路、图门路、安图路、长白路等,无不让人感受到一股浓浓的东北风味。整个松花新村按东、西划分为一村和二村,我们一般就称之东松花、西松花,共有数十幢尖顶、灰     

中美高等教育大众化阶段的尖顷突变模型比较

对于中美高等教育进入大众化阶段所采取的不同招生政策。应用尖顶突变模型进行比较，分析了我国高等教育大众化阶段质量不够理想的状况，并根据尖顶突变的原理提出了相应的促使高等教育数量与质量和谐发展的措施设想。     

古墓丽影——木乃伊

1980年,有人在新疆铁板河发崛出一具古尸,打开棺木的那一刻,所有人惊呆了,真的是太美了!她头戴麻布防风斗蓬连衣帽,身着粗质毛织物和羊皮,足蹬毛皮靴.一尺有余的黄棕色头发卷压在尖顶毡帽内,红褐色的皮肤富有弹性,大大的眼睛,高高的鼻梁,尖翘的下巴.她就是著名的“楼兰美女”.曾经显赫一时的楼兰古国早已消失在大漠黄沙中,但葬在沙漠中的楼兰美女在历经几千年风雨后再现人间,仍无法掩饰她美丽的容颜.     

基于尖顶突变模型的学生体育素质演化途径

渐变与突变共生于体育教学之中,渐变导致突变的发生,而突变则更有利于创造性的实现。以突变理论为指导,通过尖顶突变模型,指出学生体育素质演化过程具有多模态、不可达性、突跳、滞后性和发散性特点,体育素质的演化是一个跳跃的、突变的、充满创造性的过程。     

消逝的钟声

2010年的最后一天,史铁生离开了我们,他的离去,引发了众多读者对他作品无限的怀念与记忆,《我与地坛》《命若琴弦》《务虚笔记》《病隙碎笔》等名作被频繁提起。与他相关的纪念文字,并无太多的悲伤,他和他的读者们这些年来已经隔空约定:生命是旅程,会有终点,告别时甚至无需说再见。一如他在《我与地坛》中所写:"死是一件无须着急去做的事,是一件无论怎样耽搁也不会错过了的事,一个必然会降临的节日。"在春末夏初,读读史铁生这位当代大家的作品,算是寄上我们浓浓的哀思吧。