辽宁省沈阳市于洪区杨士中心小学:用艺术放飞孩子的梦想

正开设多样的社团组织。学校开设有非洲鼓、七巧板、围棋、象棋等十多个社团,学生按照各自的兴趣爱好,加入到不同的社团组织中,做到人人有特色,生生有特长。开展丰富的校园活动。学校为了切实落实美育,培养全面发展的合格小学生,扎实推进校园内涵建设,将艺术特长教育融于学校各项工作,每年的"六·一"节、教师节、国庆节都开展形式多样的艺术特长展示活动。付出必有收获,2007年学校被授予"沈阳市艺术示范学校",得到了社会广泛的认可和好评。近年来,学校艺术     

放手让学生尽情表演

在教《地球的清洁工》一文时,我让学生演一演。同学们甭提有多高兴了,就连平时最不爱说话的姜鹏同学也要求演一个角色,看到这情景,我非常高兴,但又不放心。学生们虽然有浓厚的兴趣,但他们能演好吗?于是,便开始指导孙玉洁这一小组,好给其他组做个示范。     

课堂是如何运作的——我的生成课堂观(4)

生成课堂致力于"生成",那么这"生成"之物,自然就体现着教学的效益。而"生成"之物,体现在"教学目标、教学问题、教学资源"的精彩纷"成",还体现在"过程与方法""情感态度与价值观"的增值。而这需要教师的教学智慧,最终实现教学效益的最大化。一、"生成"之物任何种类的课堂都会追求教学效益,生成课堂同样如此。既然生成课堂致力于"生成",那么这"生成"之物,自然就体现着教学的效益。     

浅论语文教学中朗读指导的有效性

<正>朗读,是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作活动。朗读就是"口而诵,心而惟",出之于口,入之于心,是课文学习中从字词段到篇,从文字到语音、语义,从表层意思到潜在情味的全面感知,是小学生完成阅读教学教育任务的重要基本功,是小学语文教学中最重要、最经常的训练。教学时,要留有充分时间让学生正确地读课文。因此,朗读教学要遵循一定的原则,采用适当教学手段。我认为朗读教学要具备有效性,应当做到以下几点。     

把握有效评价时机 构建和谐课堂教学

评价的激励性功能是成就课堂的点金石,教师如何抓住教学中的每一个时机,巧妙评价学生,让评价发挥最大功能;如何给学生创设机会,让学生通过自评、互评来提高认识,使每个人的潜力得到尽情发挥,激励学生热爱学习,促进学生全面、和谐发展都关系到评价的策略问题,笔者从教师自身教学实践出发,浅谈一下学生在学习数学过程中如何把握有效评价时机,构建和谐课堂教学。一、随机评价点石成金许多教育的时机往往稍纵即逝,如果教师把握不住,就     

阅读教学中“走一步,再走一步”

很多语文教师都抱怨阅读教学难教,学生思维狭窄,教师启而不发,教学效果始终在低层次徘徊。其实,问题出在教师身上,不是教师启而不发,而是学生根本就找不到一个生发点。原因很简单,学生的理解、分析、判断、归纳、解决问题的能力很有限,可教师往往站在自己的角度看问题,高估学生的能力,大多数学生面对教师提出的要求,早已望而却步,又怎么指望其奋发呢？学生的能力只能爬上一个丘,教师却给他们一座山,效果当然不好。     

谈音乐课堂中小创意律动的运用

音乐是一门极富创造性的艺术,同样,音乐学习应是一种极具创造性的活动,并且能让学生在有限的空间和时间内自主思考、自然律动。因此,音乐教学要引导学生创造性地学习音乐,激发学生积极主动地思考,认真有效地互动,教师要善于创造条件引导学生表现自我、展示个性,尽情发挥自己的想象力和创造力。让每一堂音乐课在洋溢着热情与欢乐的     

老年公寓里上“大学”

正安徽省马鞍山市秀山老年公寓的学习室内,一群快乐的老年人围坐在一起,正在老师的辅导下,用五颜六色的丝网,编织着一个个不同形态的百合花。这里就是马钢老年大学新开辟的校外教学点。原来,中秋节老年大学来此慰问时,老年公寓的工作人员反映,居住在此的老年人日益增多,但有意义的文化活动却很少,每天只能靠打麻将消遣。校领导对此非常重视,经过双方进一步协商研究,马钢老年大学秀山老年公寓教学点应运而生,主要开设丝网花制作课程,上课时间为每周二上午。     

让每只鸟儿都尽情歌唱

如果把所带的班级比作一小片森林,那么班里的每个学生就像一只只美丽的小鸟,用我们的爱心、耐心、细心让每只鸟儿在这片森林里快乐生活、尽情歌唱,这是每个班主任的永恒追求。     

让阅读教学回归“语文味”

正语言的诵读是语文学习的内在要求与本来面目,它对培养学生的语感非常重要。"读"可以说是从文本中获取绝大部分第一手材料的唯一途径,是我们民族语文教学的"看家本领"。所以,我国的中学《语文课程标准》就明确要求:"诵读古代诗词和文言文,背诵一定数量的名篇",提倡"多读多背,加强积累",让学生接受优秀文化的熏陶,陶冶性情和审美情趣,提高语文素养,争取培养合格的人才。然而,由于受到各种因素的影响,阅读在中学语文教学中还存在