试论李璟词的感伤情调

李碌身处乱世，国势在日趋衰危，给他的心理蒙上了一层沉重的阴景，使他的作品充满了深厚的感伤情调。     

1860年汕头开埠始末考略

该文根据国家权威档案文献,论述1860年汕头开埠始末的曲折过程;指出,汕头开埠是第二次鸦片战争清政府屈辱妥协外交路线的产物,是中华民族的屈辱史,是粤东门户被迫＂开放＂史,也是潮汕历史大走向的重要转折点。今人应以胡乔木《国史事典》的题词＂在沉重的历史中,汲取奋进的力量＂为警示,＂知耻近于勇＂,爆发奋进之力,建设美好家园。     

幽篁独坐，长啸如歌——王维与孟浩继（五）

从此之后，王维的灵魂彻底脱离了尘世，沉溺于山水与佛理之中。陷贼窟、任伪官，屈辱经历犹如在他的心上刻下了深深的一刀，终其一生，伤口无法愈合。     

将“屈辱与崛起”渗透于中国近现代史教学的尝试

对爱国主义的宣传和教育，中国近现代史有着其他学科不可比拟的优势。将此段历史的主题“屈辱与崛起”渗透于教学中，则可以更好地达到这一目的，因此，在教学过程中，应着重从调整化课程体系，课堂教学中加强主题意识、专题讲座、电化及开放教学、课外讨论等环节来强化这一主题。为确保这一方案的实施，教师应在思想观念，政治业务素质及教学技能上有所提高。     

论当前加强国耻教育的路径选择

国耻教育是中国共产党思想政治教育的一个重要组成部分,加强民众尤其是青少年的国耻教育是关系到国家前途命运的大事。探讨当前加强国耻教育路径选择问题,应从分析当前加强国耻教育的紧迫性入手,依托知耻、明耻、雪耻等内容,选择出适合当前加强国耻教育的路径,从而为开展国耻教育专题研究提供新的视角。     

评梁晓声《学子》与《贵人》中大学生形象

＂本色＂作家梁晓声以现实主义手法反映普通人的生存状态,《学子》和《贵人》正是运用这种手法反映市场经济和高考扩招背景下莘莘学子面对经济、学业和就业等多重压力使出浑身解数、屈辱地生存的情状,他们并不像人们想象中的天之骄子那样惬意。作品虽然没有揭示艰难学子的出路,却显示了作者关注芸芸的可贵精神。     

苦难是财富还是屈辱

“苦难是人生的一笔财富。”我相信这句话免至理名言。但是,在一次聚会之后,我不再引用这句话了。那次聚会的几位朋友都算得上是成功人士,一位老兄不知怎么忆起自己的苦来。他出生在偏远的农村,     

一个不甘沦落的高校教师的忏悔

2009年,在不少人看来,是我最辉煌的一年,而我心底分明有一个强烈的声音在呐喊：不,这是我最屈辱的一年!有人认为我辉煌,是因为他们看到我在短短半年的时间里,发表“学术论文”15篇;我自认为屈辱,是因为我以每周一篇的速度炮制垃圾文章,     

掩埋屈辱，捐出一颗爱的肾脏

两个孩子同时患上尿毒症，但各自家庭的肾源都不能配型成功，巧的是，两个爸爸恰好与对方的孩子匹配，只要进行“交叉换肾”，双方都能获得最好的手术效果。可是，就在手术即将进行时，其中一个父亲突然发现孩子不是自己亲生的，危急关头，他会做出什么样的选择？