孙绰的文学思想

孙绰是东晋的重要文学家，发表了一些文论见解，它们是：触物兴情，注重文学作品外在的直观美、声音美、风格应浅净，诗、赋、颂抒发感情，艺术具有动感人心的效果， 孙绰上述文论见解既有与他人相通之处，又有自己特色，丰富了东晋文论，在中国古代文论史上有一定地位。     

杨绛借读清华之后

本书记录了自杨绛先生出生至98岁的经历,叙述的方式是在大量杨绛先生口述资料的基础上,加入作者自己的所见所闻及搜集的材料综合而成,史料翔实且具有高度的准确性,叙述清晰生动,与杨先生的语言风格非常近似。本文摘自该书。     

理性·自由·诗意--读崔大华的《庄学研究》

《庄学研究》是崔大华道家研究的代表作,这本书给我最深刻的感受是:理性的辨析、自由的心灵和诗意的表达。作为致力于中国哲学研究的学者,对西方哲学的深入钻研成为他剖析《庄子》的得力工具。作为学者,他特别突出的品质就是独立思考、不盲从权威。独立思考是一种能力,也是一种人生态度,体现的是对精神自由的追求,对世俗非议的淡漠,这些思想特质让他对庄子有一种天然的亲近感。与庄子相隔两千多年而心灵相通的崔先生有着无法掩盖的诗人情怀,在《庄学研究》一书中,可以看到的除了准确而严谨的学术语言,还有不时从心中笔下流露出的饱含情感与体验的诗意语言。     

抓住特色 教出特色——高中新课程实验教材名篇教学例谈

今年秋季,已有五套高中新课程实验教材投入使用。新课程教材新增了不少名篇名作,这些名篇名作是极好的教育资源。要用足用活,教学理念、教学方式固然要更新改善,但文本的研究依然是关键,抓住特色,才能教出特色,学出滋味,实现新课程实验教材编写的愿望。否则,空有新理念新方式而优质资源得不到科学合理的充分利用,又会导致新一轮的浪费、偏失和低效。下面试以高中第一册的三个名篇为例,谈谈文本特色与教学处理意见。《雨巷》(戴望舒)——朦胧不神秘,现代又古典。人教社语文两个版本高中第一册同时选了现代诗作名篇《雨巷》。这首诗自问世起,…     

爱在失去后

老崔快40岁时才通过朋友介绍，与小他6岁的崔嫂结婚，第一次当上新郎，婚后曾容光焕发了好一阵子，可惜不到一年，朋友见面时就得听他抱怨崔嫂的种种不是。老崔是个勤俭的人，遇到生性浪漫花钱慷慨的崔嫂，冲突越来越多。[第一段]     

两晋文学史料三考

"二十四友"集团与孙盛、孙统、孙绰三人,在晋代文坛中均占有重要地位,然而关于"二十四友"集团的形成时间与其首领贾谧的生年,以及孙氏兄弟的生卒年和渡江时间,因史无明文,学界莫衷一是。故而在爬梳相关史料的基础上,对上述问题重新加以考索,确有必要。     

安平崔氏三贤

东汉中后期有一祖孙三代,相继对中国文化的发展起过重要作用,这就是安平崔氏三贤——崔骃、崔瑗、崔寔。崔骃少时与班固、傅毅齐名,钦慕扬雄,善于辞赋,意在讽谏。崔瑗才学出众,长于文辞,尤擅书法,被称为“草贤”,不愧为一代“文宗”。崔寔才美能高,博通经史,与蔡邕并称“双凤”;“治边最为第一”;其所著《四民月令》,系统总结了当时农业生产的技术、方法和经验,在中国科学技术史上占有重要地位。     

咏物言志诗鉴赏指要

【试题链接】(2010年高考全国卷甲卷)阅读下面这首诗,然后回答问题。(8分)咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙,避雀隐青薇。映日忽争起,因风乍共归。出没花中见,参差叶际飞。芳华幸勿谢,嘉树欲相依。【注】刘孝绰(481—539):南朝梁文学家,彭城(今江苏徐州)人。文名颇盛,因恃才傲物,而为人所忌恨,仕途数起数伏。(1)这首咏物诗描写了素蝶的哪些     

刘孝绰诗歌意象与佛教思想

南朝齐梁之际著名诗人刘孝绰与佛教渊源甚深。对其家庭环境、个人仕履、交游和时代氛围等加以考察可以得知,佛教影响着刘孝绰的诗歌创作。刘孝绰诗作中的流光水月、反景、声响等意象,形象地体现了无常观、大乘中道观与佛禅之寂境等佛教思想。