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1.
2.
陈春香 《中国教育科研与探索》2007,(3):32-33
“兴趣是最好的老师”,是成功的秘决。所以兴趣的培养尤为重要。教师要通过直观的教学和精心设计导言,增加兴趣。通过培养思维能力,巩固兴趣。运用易记的歌诀、谚语、顺口溜,增加记忆,提高兴趣。掌握技能,实现知识迁移,发展兴趣。 相似文献
3.
4.
5.
5月24日,云南昆明新知图书城内展开一次别开生面的沟通交流活动。中信出版社市场营销人员,就中信出版社的出版方向、营销策略和产品主线做了一次较为全面系统的介绍,并在其间穿插了有奖问答、企业文化建设等方面的相关问题,场面热烈气氛活跃。通过此次活动,使与会人员对中信出版社的产品和营销理念有了全新深入的认识,也加强了社店双方的相互了解。 相似文献
7.
分析农村中职学校英语词汇教学中存在的问题,提出通过构词法、课文语境记忆英语词汇,同时教师应创设兴趣点,激发学生记忆词汇的欲望,引导学生及时复习词汇。 相似文献
8.
9.
胡扬朋 《中学英语园地(高三版)》2011,(12)
Unit 11 Could you please clean your room?1.Give him water and feed him.(P69)给他水喝,并喂他东西吃。feed用作及物动词,意为喂养、饲养。例如:How often do youfeed your dog?你多久给狗喂一次饭?She is feeding a baby with milk.她正在用牛奶喂孩子。feed one's mind意为充实某人的思想。例如: 相似文献
10.
谭云友 《中学生数理化(高中版)》2011,(2):64-64
这是1999年的一道高考题,难度并不很大,但它却是复习巩固所学基础知识、训练学生思维的极好的题材.首先让学生认真思考,独立解答;然后小组讨论,全班交流,教师点评.现将交流点评过程实录如下:(T代表教师;S代表学生) 相似文献