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1.
卢雁 《上海教育》2006,(9A):5-5
为迎接新修订《义务教育法》9月1日的正式实施,上海教育系统掀起了学习热潮。8月23日,上海市教委特邀教育部法制办公室副主任张,在“市教委党组中心组成员学习会”“上海市学习宣传《义务教育法》辅导报告会”上,分别为市教委党组及全市各区县教育部门负责人、义务教育学校校长作详尽的讲解。  相似文献   
2.
《基础教育参考》2006,(3):22-22
据《读卖新闻》报道,为防止学力低下,京都教委2005年9月15日决定,从2006年度开始,将全部261所中小学的年授课天数增加一周,达到205天以上。这样一来,在日本14个政令市中,京都市将与札幌市并列为中小学授课时间最多的城市。为确保授课时间,将缩短春假和暑假时间。3年前,各学校完  相似文献   
3.
改革基本上处于一个从变化走向稳定的阶段,正在建立一种新的规范 课改能坚持的最根本原因:新课程符合教育规律,符合社会对教育的期望 教育是不可能立竿见影的。事实上,课改的最终效果要经过10年甚至更长的时间才能显现出来[编按]  相似文献   
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