初·名师

教育格言“因方成珪,遇圆成璧”——语文是每个人的语文。教学主张从教以来,袁菊华老师一直致力于生活化语文教学理念的实践。在阅读教学中,她注重还原或引入生活具体情境,力求打通文本和学生生活之间的壁垒,让阅读变得可亲、可感、可迁移,哪怕小小的常规默写,也要让学生在具体情境中加以理解性记忆。袁菊华倡导整本书阅读,和学生的共读、共享、共写,从读书笔记到专业论文,往来修改,坚持不懈。     

高中数学课堂教学师生互动的问题与对策

本文针对高中数学课堂教学中师生互动所存在的问题进行分析,探讨具体优化对策,促进高效课堂的构建。     

体育课教学中师生交流探析

体育教学效果取决于多种因素。师生之间的相互交流形成融洽气氛是很重要的因素之一。论述了体育教学中师生交流的重要性及一些行之有效的交流方法，并提出了师生交流中应注意的问题和交流技巧。     

试论图书馆法规建设

分析了我国图书馆由于法制建设相对滞后所导致的一些问题产生的原因，认为我国图书馆事业要想得到健康、快速的发展，必须要有科学、完善、规范化的法制建设作保证。     

关于教师合法权益保障问题的若干法律思考

在我国教师应享有的合法权益包括一般权利、职业权利、具体权利和精神权益。当前维护教师合法权益的障碍主要有教师权益保障立法不完善 ,有法不依现象严重 ,申诉、复议、诉讼机制不完善 ,维权意识差 ,工会工作不力等。维护教师全法权益应采取以下措施 :不断完善教师权益保障法律体系 ,使其做到有法可依 ;依法维权 ,依法管理 ;加强法制宣传 ,提高教师维权意识 ;完善维权机制 ;各级教育工会要大力维护教师合法权益 ;建立和完善责任追究制度。     

我国奥运战略与西北竞技体育开拓性发展

在我国实现世界体育强国的目标下,通过对西北竞技体育自身发展力度的分析,提出在加快改革步伐的形势下,西北地区竞技体育应采取开拓性发展措施。利用地区条件和可能开展体育经营创收,弥补经费不足;从国家奥运战略的总格局出发,实施“东引西进”战略措施。     

关注视听读者的权益－－国内近年的受众权益研讨述要

从1999年起，国内出现的多例大众媒介服务质量或产品瑕玷引发的民事纠纷，不仅成为传播办一时的公共话题，也开始吸引了一部分法学家介入受众权益保护问题的讨论，近年来的受众权益研讨不仅着眼于现实问题的发言，其所关注的权益主体类别亦日渐广泛，讨论范围从广播听众、电视观众、报纸读的权益，进一步扩大到其他类型的大众传播消费和某些弱势群体的权益，对其中某些问题的探讨亦有所深入。     

尿的形成演示仪

在初中《生物》第二册“排泄”的知识介绍中，安排了肾脏结构和尿形成这一重要知识点。在教学活动中，要让初中学生对这一抽象的重点内容理解、掌握，确实需要直观教具予以支撑，为此，我们设计制作了《尿的形成演示仪》，以直观的动态模拟，鲜艳的色彩变化，把尿的形成生动的演示出来，在教学活动中深受师生欢迎。下面就原理、制作、演示等方面的内容予以介绍。     

浅析师生互动式营销案例教学法

现代经济社会所要求的人才培养的目标是具有创新思维、创新能力的新一代创造型人才,而以学生为中心的教学模式无疑是达到这一目标的有效途径。本文通过对各类企业典型案例的深入分析,使学生既能牢固地掌握所学的基础理论知识,又能针对具体企业、具体问题作出自己的判断,提出具有个性化的分析诊断以及营销管理对策,这对于培养具有创新观念的新型人才意义深远。