陈文博：北师大开始引领师范类学校走向转型

2002年,一直身为中国教师培养首席学府的北京师范大学忽然提出向综合性大学转型的任务。一时间有人鼓舞有人诧然。对此,全国政协委员、北京师范大学原党委书记陈文博在接受记者采访时表示:师范院校向综合性高校转型已经是社会经济发展的大势所趋。北京师范大学的转型任务是在师大百年校庆前提出的。提出这样一个大的动作绝不是某个人的主     

共同关注

今年华东师范大学的毕业生与用人单位之间的平均供求比为1：4．2。据了解，在该校就业形势较好的计算机系，供求比更是达到了1：16．9。几乎每个毕业生在就业前，都有好几家可供选择的单位。一些求才心切的单位甚至向该校提出了“预订”明年毕业生的要求。尽管“外面的世界很精彩”，但该校师范类专业的毕业生还是有80％自愿选择从事教师工作。另外，有15％的非师范类学生也选择了到学校当老师。     

摭谈语文课堂的“有木有”

<正>随着新一轮课改的实施,全新理念扑面而来,我们的课堂本应该万象更新,异彩纷呈;随着一批又一批师范类大学毕业生的热情加盟,我们的队伍本应该焕发出勃勃生机,课堂本应流淌着新鲜的旋律,然而,静观课堂,穿新鞋走老路者有之,未摸着门道者亦有之,课堂"啃老族"也不缺乏。下面,我仅就平日积累的听课记录谈谈小学语文课堂的"有木有"。     

专科生对政治理论课认同障碍的成因分析

从专科生对政治理论课认同活动来说,其构成要素有五点：传授者、认同客体、认同主体、认同媒介及认同环境。本文从这五个方面出发,研究导致专科生对政治理论课认同障碍的成因。     

关于加强高职学院专科生人文教育的思考

提高高职学院专科生素质，加强专科生人文教育是高等职业教育的当务之急．文中阐述了人文教育的含义，加强人文教育的必然性及加强人文教育的途径．     

高师英语专科生的听力计划策略探讨

本研究以O'Malley和Chamot的认知学习理论为框架,通过问卷的形式对河西学院英语专科生元认知听力计划策略进行了调查。调查结果显示,调查对象在学习英语听力上的计划策略意识淡漠而混乱;英语专科生经常使用的听力计划策略中基本不包括长期的奋斗目标。     

在校专科生自考工作的研究与实践

自1999年开始，泰安师专中文系由两年制专科转为三年制专科。为使学生充分利用延长的学习时间，做好学生自学成才与高校素质教育相结合的工作，中文系以素质教育和人才市场需求为导向，在保证专科教学和学生专升本质量的基础上，鼓励在校专科生叠加自学考试汉语言文学本科段的课程学习，努力提高在校专科生的学历层次，使其能在毕业时或稍后获     

探索新办高职师范类专业实践教学的有效途径

随着师范教育学历的高移,传统的中师纷纷改制升格为高职院校.如何做好这类师范高职院校的实践教学工作,设梃计更完善的专业实习、实训计划,探索职业教育实践教学模式的转型,培养学生的专业技能和职业能力,成为教育教学改革的重要内容.     

同样的师生，别样的面孔

杜郎口中学本是一所普通的农村中学，像它这样的中学全国有成千上万所；杜郎口中学的教师都是当地土生土长的人，他们大多是从师范类学校或者电大等院校毕业的；杜郎口中学的学生都是当地农民的孩子，没有城里的孩子生活优越，也没有他们的视野宽广。然而，这里的老师很敬业，教学成绩突出，他们有平和的心态，却又能不断进取；这里的学生脸上洋溢着乐观，声音里传达着自信，他们有独立的思想、昂扬的斗志。这一切都源于学校的教改。     

高等师范院校学生两项资助政策的研究

按国家有关政策的规定，师范生享受专业奖学金和免缴学杂费、住宅费的待遇。通过调查25个省、市、自治区的35所师范院校近几年执行上述两项资助政策的实际情况，提出改革现行资助政策的设想：收费政策与其他院校并轨；在学资助与职后资助并举，以职后资助为主。