大运会红了帖娅娜

如果没有大运会，也许很多人还不知道帖娅娜的名字。当三块闪闪发光的金牌挂在这位大学生的脖子上时，人们才不约而同地问：谁是帖娅娜?     

陈小娅：切实搞好义务教育经费保障机制改革

6月2日至3日，教育部副部长陈小娅在重庆考察调研农村义务教育经费保障机制改革的贯彻落实情况时强调，各级政府和有关部门要充分认识这项工作的重大意义，切实担负起义务教育的责任，依法履行职责，把这一惠农惠民的好政策做实做细做深。     

德国最大的影视集团宣告破产——“媒体帝国”基尔希蒙衰大纪实

德国最大的影视集团——基尔希集团于4月8日正式宣布资不抵债,整个集团目前的债务总额高达65亿欧元。单从负债金额总量来讲,它已成了德国战后最大的一桩企业破产案,其潜在的影响如何及由谁来收拾眼下这副残局,无疑已引起了世人的广泛关注。     

希沃白板互动学习模式在小学英语教学中的应用研究

介绍希沃白板及其在英语教学中应用的优势,即解析教师PPT课件、实现教师同时与多个终端在线互动、在线投屏书本内容、提供学生在线学习的空间、满足教师资源共享需求、确保终端个人信息的安全与隐私。阐述引入希沃白板创新英语教学模式的重要意义。结合教学实例,主要从希沃白板的幕布功能和聚光功能两个方面探索希沃白板互动学习模式在英语教学中的应用实践,致力将英语课堂打造成一个学生与教师实时互动的课堂,突破英语课程教学的重难点,促进英语教学效果的提升。     

信息技术协助下的化学课堂——以"化学能转化为电能"为例

介绍了希沃白板5、班级优化大师、NOBOOK虚拟仿真实验三款软件的功能,并将它们应用在高中化学教学中.以"化学能转化为电能"为例,利用"希沃白板5"在课堂互动中培养学生深度思维、"班级优化大师"促进学生积极参与、"NOBOOK虚拟仿真实验"模拟"原电池实验"激发学生探究热情.     

希沃白板5课件《丁丁冬冬学识字》信息技术应用体验

信息技术在课堂上的应用已非常普及,本文根据所授课《丁丁冬冬学识字》中的信息技术应用,谈谈自己的看法。在本节课教学中,笔者打破原有的词语组合,按照不同类型分类,让学生分类识字,有效突破了重难点,也加深了学习印象。     

信息技术2.0融入数学课堂教学有效策略初探

科学合理地利用信息技术2.0辅助数学课堂教学，可以使抽象的数学知识变得直观形象，可以使数学课堂变得更丰富多彩，激发学生数学学习兴趣，提高课堂教学的有效性，实现减负增效目标。文章从预习数据化、导课形象化、课堂技术化、反馈及时化、评价量规化等方面，探究信息技术2.0融入数学课堂教学的有效策略。     

民间交流助推国际理解

每次上车都要用日语向带队老师说一声"我回来了";每次见面打招呼,都是不停地点头、弯腰,不停地微笑;吃完盒饭后垃圾被细分为餐厨、塑料、纸张后收集处置;路边几乎找不到垃圾桶也看不见环卫工,但街道却依旧十分干净整洁;日本学生很节俭,吃饭时都能把饭吃得干干净净,不会留下剩菜剩饭……这是短短六天日本之行后,师生们诸多感悟的一个缩影。虽然通过语言学习已经获得日语二级、三级证书,但真正到日本体验当地文化,还是给师生们带来了很大的冲击。作为中等日语课程设置校     

2O世纪后期中希神话比较研究之批评

中希神话比较研究，一直为中西文化比较的思考元点，在神话学、比较文化学和人类学领域均多论述。集中而论，20世纪后期的研究与20世纪早期重复者众，而继之理论前提，以希腊神话为上，以西方文化为优者，尤多。理论先见大于神话析解，研究法筒而旧，层层因袭，整体水准较低。然其成就有三：母题理论的运用，文化史语境的强调，史诗传统与仙话传统之差异化认识。由此，中希神话比较尚需革新方法，注重个案，树立对话的文化观。     

若干鳞翅目昆虫性信息素——Z/E-9-烯脂肪醇醋酸酯的合成

本文提出了合成若干鳞翅目昆虫性信息素—Z/E-9-烯脂肪醇醋酸酯的新方法．即从易得的天然不饱和脂肪酸—10-十一碳烯酸出发,经臭氧化硼氢化钠还原合成相应的10-羟基癸酸,随后经乙酰化得10-乙酰氧基癸酸,再经溴代脱羧反应合成了关键中间体9-乙酰氧基溴代壬烷,最后经维悌希反应合成了目标物．其中,Z/E-9-烯十二碳醇醋酸脂为甘蔗黄螟和枣粘虫等昆虫的性信息素;Z/E-9-烯十四碳醇醋酸酯为茶小卷叶蛾和桔卷叶蛾等昆虫的性信息素;Z/E-9-烯十六碳醇醋酸酯为稻螟蛉的性信息素;Z/E-9-烯十三碳醇醋酸酯和Z/E-9-烯十五碳醇醋酸酯为类似物．