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正一、激发学习数学的兴趣,是培养自学能力的前提著名的美国心理学家拉扎勒斯等人研究表明,兴趣比智力更能促进学生勤奋学习。的确"兴趣"是最好的老师,是学生学习最好的内在动力,是改变学法的有力因素。而高中数学理论性强、练习多,学生易感枯燥无味,产生厌倦情绪,更无法谈自学能力的培养和提高了。为此在教学中要采取各种手段来调动学生学习的积极性,采取丰富多彩的教学方法,消除 相似文献
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张云清 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2015,(2):14-15
通识教育是19世纪初美国博德学院的帕卡德教授提出的,是一种专门针对专业化教育的教育理念。通识教育首先强调的是做人,做一个全面发展的人,其理念是造就具备远大目光、见识广博和完美人性的高层次人才。哈佛大学要求每个本科生都必须修满涵盖八大学科领域、分为七大类的32门核心课程,以完成通识教育。这也为我国的教育尤其是基础教育提供了一个很好的思路。由于应试教育的长期导向作用,我国的基础教育或多或少存在 相似文献
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