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胡辛束 《课堂内外(高中版)》2016,(4):40
长大之后,可以交心的朋友越来越少。交朋友交心都太伤神,庆幸早早地遇见你。12岁,我们在初中课堂相遇。老师夸你的短发剪得干净利索,我不服气。根本没想到我们就成了朋友,一当就是十年。似乎朋友最初都起源于嫌弃,互相看不顺眼才是了解对方的源动力。14岁,我们都有了喜欢的人。那些男孩子的只言片语总能戳碎我们的玻璃心。后来翻到那时我们互传的纸条,竟然在鼓励彼此爱下去,幼稚至极。你说那些年的爱情怎么都那么蠢,和喜欢的人一起推车放学都能笑好几个星期。 相似文献
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正这里所说的"直教",是相对于"喻教"而言的。喻教主要通过比喻、类比、象征、说故事暗示等形式;直教就不一样了,没有那么多弯弯绕,而是直指本心,直奔主题,直截了当地说教。虽然从理论上讲,"直教"干净利索,且短、平、快,但是因为此类失败的案例实在是多,已经导致这种教育方式不知不觉地成了死板、僵硬、低效,甚至无能、专制的象征,所以纯粹的直教一直不被看好。但是司马光《资治通鉴》所录的《孙权劝学》 相似文献
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杨荣鹏 《快乐作文(低年级版)》2014,(Z6)
正在特别的3月里,我们变了回"小农民"去春耕。在变身的前一周,我们一听到这个特大喜讯,兴奋和迫切一直在心中荡漾,漫长的一周好不容易才熬过去。幸福的一天终于来了,我们一路上叽叽嘎嘎到五宝镇,又叽叽嘎嘎到田野。一见到平平整整的田地,我们就开始大呼小叫了,终于,我们再也忍不住了,激动得拔腿 相似文献
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漱玉 《东方少年(阳光阅读)》2015,(1):2-7
篮球零基础的晕菜,想练成让别人羡慕的球手,简直有点异想天开。苏纶听到晕菜佩服自己也有点自我膨胀,他以为真能把晕菜调教成篮球高手呢。“今晚回家锻炼体能,先让你妈妈给你买体能训练器材。”苏纶参照自己的锻炼方法给晕菜布置任务,“家里一定备好篮球。”“我妈妈不一定给我买。”晕菜脸上挂着苦瓜相。 相似文献
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《记承天寺夜游》是苏轼被贬黄州期间写的一篇小品,现在被选入部编版语文教材八年级上册第三单元第10课《短文两篇》中。全文仅85字,却成为千古名篇。作者运用记叙、描写、抒情等多种表达方式,营造了一个美丽宁静的月明之夜,传达了作者豁达乐观的心境。全文语言干净利索而又极富表现力,可以说是写景抒情的精品。 相似文献
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史老”头是教历史的老师,这是我给他起的绰号。老头的肢体语言很独特也很丰富,尤其表现在他写板书的时候黑板——撅臀,右手卖力地在黑板上划拉着,左手不甘寂寞地在臀部旁边捏出一个优雅的兰花指头。我们都在底下窃笑他,只有老头一个人蒙在鼓里。在老头的课上,我总有捣蛋的欲望,坐我桌前排的阿里路理所当然“幸运”地成为了我的发泄对象。我最喜欢干的就是在改正纸包上写一些花里胡哨的句子,比如“我是阿里路公主”女孩、“我的舅舅是阿基米德”等等,然后把包贴到阿里路的背上头。小孩已经被我整出经验来了,每次我刚一贴上,他就立… 相似文献