平顺县中小学人事制度改革取得成果

平顺县中小学人事制度改革的各项任务圆满完成，并取得阶段性成果。其中县城6所中小学合并为3所，各乡（镇）20所中心校撤并为12所，极大地减少了管理职数，提高了管理效能；在全省范围内公开招聘中小学校长3名，在全县范围内公开竞聘中小学校长27名，     

平顺县开展“日行一善”德育实践活动

平顺县教育局坚持“立德树人、以德立校”原则,在全县中小学校积极开展“日行一善”德育实践活动,明确提出“从我做起,从现在做起,学思结合,重在实践,积善成德,榜样示范”活动目标。要求全体师生自觉参与,谨言慎行,主动做好事、行善事,培养良好道德情操,养成良好行为习惯,形成健全人格,提高正确处理人际关系的能力,以正能量影响周边的人和事,促进社会文明与进步。     

平顺县抓好中小学安全“第一课”

平顺县在今年新学年开学之际,制定四条措施,抓好中小学安全“第一课”。一是抓好“一岗双责”第一课。坚持抓业务必须抓安全的原则,按照蹲点包校区域,把安全工作责任分解到局领导和股室负责人,凡下乡到基层,必须对学校的安全状况、安全隐患等进行排查,摸清底子。二是抓好“持证上岗”第一课。     

平顺县出台三项措施，规范中小学办学

平顺县出台三项措施,规范中小学办学行为。一是扩大宣传。把《山西省中小学规范办学行为“十二条规定”》和省教育厅《关于严禁中小学校占用节假日组织学生集体补课的通知》转发到各中学、各中心校和各教学点,宣传到学生家长中,扩大民主监督范围,营造规范办学行为的社会氛围。     

倾注南情 师爱无疆——记省模范教师、平顺县广武小学教师陈海松

陈海松老师是平顺县北社中心校广武小学的一名普通教师。他忠诚于党的教育事业,在21年的从教生涯中,时时以一个优秀教师的标准要求自己,以一个合格共产党员的标准要求自己,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生、家长、同事、领导的好评,在平顺山区学校的发展历程中树立了一面旗帜,是平顺优秀教师的代表。     

平顺县实施布局调整 整合教育资源

中小学布局调整是整合教育资源、实现优质教育资源共享的有效举措。上世纪末到现在的近十年时间里，平顺县通过科学、合理的中小学布局调整，使有限的教育资源得到整合，办学条件极大改善，教学质量明显提高，人民群众对中小学布局调整工作由原来的不理解、难接受转化为现在的逐步理解和能够接受，因布局调整所产生的良好的社会效益初见端倪。     

路坎坷路欢歌———记平顺县槐树坪小学教师杨栓简

提起名著《钢铁是怎样炼成的》,可以说是家喻户晓、妇孺皆知,主人公保尔·柯察金的精神影响了新中国的几代人。平顺县大山深处的一位残疾教师,正是在保尔精神的鼓舞和激励下,数十年如一日,以其躯体的透支诠释着生命的顽强,以其执著的坚守演绎着人生缤纷的价值。     

西社村王姓乐户考

文章主要考述了王家乐户的迁徙史、家族兴替、执业伎乐的处境和概况，以及在承继传统伎乐中的情况和贡献等，由王家透视了上党地区乐户在清乾隆以后的生存状态。     

潇然之死

名叫潇然的山西女孩长期遭受继母打骂虐待,在长达一年多的时间亲属劝过,学校老师警告过,邻居还曾为此和继母吵嘴,每一个人都试图帮助过小潇然,但每一个人都最终没能有效阻止施暴者,小潇然最终因"钝性暴力作用"而死去。     

平顺县为4所农村学校安装空调取暖设备

空调取暖在城里人看来已不是什么新鲜事,但对贫困地区的孩子们来说这种可望不可及的事情如今却变成现实。平顺县政府在2007年为中小学投资110万元解决取暖问题的基础上,2008年入冬前又投资26万余元,为地处山区的不兰岩中学、留村小学、中五井小学和石城小学安装了3匹18台、2匹15台、1.5匹42台、1匹9台空调取暖设备,至此,全县所有寄宿制学校实现了空调、电暖气和锅炉供热目标,彻底告别了煤火、蜂窝煤取暖的历史。