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1996年,中央银行两次下降存贷款利率,浅层次来说是出于减轻企业负债,促进专业银行商业化,通货膨胀得到抑制等,深层次来讲是为了使利率真正地反映出资金的市场供求状况,有利于中央银行进行宏观调控,为建立社会主义市场体制创造条件。 相似文献
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张六军 《中学数学教学参考》2009,(12):60-61
在储蓄时经常会遇到转存问题,也就是到期后的本利和转存为下一次的本金,再到期后本利和再次转存为下一次的本金,如此类推.为了说明问题,我们设想一种理想状态,有1元钱,年利率为100%,半年利率为50%,四个月利率为33.3%,如此类推. 相似文献
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在学校举行的三个一教学活动中,我执教了一节《百分数的应用》,这是一节练习课,其中有这样一道题:李阿姨在2007年底把30000元人民币按三年期整存整取存入银行,到期后,李阿姨想用所得利息买一台4900元的全自动洗衣机 相似文献
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张芝忠 《中小学作文教学(小学版)》2011,(31)
教材解读:教材:苏教版六年级下册P5—7(例3、试一试、练一练及练习二)这部分内容是在学生已经学习了分数乘法及学会解决求一个数的几分之几是多少的实际问题的基础上进行教学的。教材主要针对利息问题让学生掌握求一个数的几分之几是多少的基本 相似文献
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周奕生 《中学课程辅导(初一版)》2005,(11):26-26
小明刚进初中时,妈妈准备以教育储蓄的形式给他存储一笔4000元的钱,作为六年后上大学的学费,小明知道后十分高兴,他亲自到银行里调查存款的年利率,得知有如下三种储存方式: 相似文献
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