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李凌禾芮 《延安职业技术学院学报》2022,(2):56-60
二十世纪六、七十年代,28000多名北京知青响应上山下乡的号召,到延安地区的14个县(市)农村插队落户。北京知青到延安插队落户,给予延安地区农村科学文化支援,革新陈旧的农业技术,提升农村医疗卫生水平,传播知识,播撒文明,注入科学和民主精神,培养了北京知青对延安农民的深厚感情,密切城乡间的联系,促进知识青年与农民农村的结合,对延安农村地区的经济、文化、科技、教育等方面产生了深刻影响。同时也对当代青年如何在奉献社会、服务农村的实践中实现自身价值、实现“人的全面发展”赋予启迪意义。 相似文献
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20世纪90年代以来,延安南部地区的甘泉、富县、志丹、宜川等县发现了许多汉代墓葬,出土了大量低温铅釉陶器,其中有一些复色釉陶器较有地域特色,为国内其他地区所罕见。笔者有幸在上述各县的博物馆及收藏爱好者处见到了部分此类陶器,现将这些资料公布,并作简要讨论。 相似文献
3.
“鄂尔多斯盆地南部铜川-延安地区三叠系油页岩资源调查评价”项目(项目编号:1212011120963)由中国地质调查局西安地质调查中心承担,负责人为李玉宏教授级高工,项目以油页岩及伴生矿产资源潜力综合评价为目标,通过地质调查与油页岩钻探、油页岩地球物理探测(电法剖面试验、测井)及大量样品分析测试,充分收集利用工作区石油钻探资料,开展了油页岩测井解释、成矿条件和分布规律研究,以及油页岩资源潜力评价。初步建立了研究区油页岩测井识别方法和含油率计算模板;总结了研究区油页岩特征和成矿模式;初步探索了工作区油页岩电法探测方法;预测了工作区长7油页岩资源量,评价认为该区具有大型-特大型规模油页岩矿产地资源前景。同时根据项目执行中发现的石油、页岩气等伴生能源矿产显示,按照多种伴生能源矿产综合评价的思路,结合区域资料, 相似文献
4.
徐长玉 《延安教育学院学报》2002,(1):29-32
把以非公有制经济为主体作为延安发展非公有制经济的目标,是由欠发达地区的区情和党的十五大精神决定的,不会损害我国社会主义性质和国家的根本利益。延安非公有制经济存在的问题,主要是步子不快,绩效不尽如意。据此,当前拟通过加快一般竞争性领域国有中小型企业的公有化进程,从存量和增量等方面,大力发展延安非公有制经济。 相似文献
5.
冯飞 《延安教育学院学报》2003,17(1):20-22
长期以来延安经济外向度低是制约经济发展的重要原因,延安要走出贫因,走向富强,就必须坚定不移地实施外向型经济发展战略,把自己的资源优势变为经济优势。章分析了在西部开发与中国加入世界贸易组织的新形势下,延安发展外向型经济的重要性及其优势,提出了延安外向型经济发展的战略对策和建议。 相似文献
6.
延安农业发展要以可持续发展为根本,以生态环境的良性发展为依据,要根据本市自然经济特征,走发展生态农业的必由之路。 相似文献
7.
由于高血压人群逐年呈现年轻化趋势,为了探索高血压对中青年教师的状况影响,本课题基于陕西体育科学研究所的"三秦行"国民体质测试活动,通过血压测量的方式对3492名延安的中小学教师进行体质健康抽查,然后各个级别血压随机挑选15人,对其体质健康的成绩进行统计分析.结果表明:延安地区中青年教师高血压状况呈现攀升趋势;体重、肺活量指数、台阶指数、纵跳、坐位体前屈、握力、单脚站立、俯卧撑/仰卧起坐单项测试成绩高血压组与正常组发生显著性差异,从而影响了高血压组体质测试的整体成绩.结论:高血压是导致中青年体质测试成绩不理想的重要原因之一;会随着年龄的增加高血压人群的各项评测分数均呈现递减趋势. 相似文献
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1970年初夏,我被分配到延安地区政法组工作,那年9月下旬,组里出墙报,空下一块儿.领导对我说:"总不能开天窗吧?你是正儿八经的大学生,写点东西补上!"我只好遵命献丑,写了两首自由诗,结果被地区唯一的报纸《今日延安》的一位编辑发现,认为尚有点意思,抄录发表在该报10月1日显著位置上. 相似文献
9.
农田基本建设作为农业和水利发展的一项重要工作,是社会进步和经济发展的重要保障。曾经作为中共中央所在地的延安地区对这项工作的开展也有积极的表现,文章通过富县、洛川、志丹三县农田基本建设的探讨,为今后延安以及陕北地区农田基本建设的发展提供指导意义。 相似文献
10.
《教育艺术》2014,(1)
正我们是1969年1月9日从北京乘火车出发的,10日到陕西渭南站下车,改乘解放牌大卡车,一车几十人,加上行李,挤得满满的,一路冰天雪地,道路颠簸,倚在行李上,手抓着头上的车厢铁条,下车时人都僵了。中午到达黄龙,在县中学吃饭,大桶的肥猪肉白菜炖粉条加大发面饼,倒也吃得热乎。下午到宜川县城,周围十里八乡分配了学生的队都派人早早来到县城里等着接人。也许是因为我们都是女生,被分到离城很近的生产队。队长张长虹和几个男社员赶着一辆毛驴车,把我们的行李装好,大家相跟着向队里走去。一路上队长一边与我们嘘寒问暖,一边不无骄傲地跟过往的熟人大声地打着招呼,不断地反复说着:"这是我们队的北京学生!"就像是接了自己家的亲戚回家过年一样高兴。他的这种情绪也感染了我们,我们也不由自主地处于兴奋之中。不一会儿就到了队里。 相似文献