物理教学中培养创新能力的案例分析

本文对在物理教学实践中的四个典型案例进行了分析,总结出培养创新能力要做到:营造创新氛围,捕捉创新"火花",培养创新意识,积极诱导创新;既要"异想天开",又要实事求是.     

我们班的个性同学

高中生爱学习,所以需要成绩好的同学做榜样,好努力追赶。高中生欠成熟,所以需要乐于助人的同学做朋友,好共度难关。高中生不轻松,所以需要乐观开朗的同学做伙伴,好苦中求乐……高中生就需要这样的同学!     

异想天开与脚踏实地的教学管理观

河南师范大学实验中学的主席台上镌刻着两个成语:异想天开、脚踏实地。异想天开与脚踏实地就是河师大实验中学的教学管理观。"异想天开"是指我们特别注重树立全校师生的远大理想和远大目标。虽然我们周围名校林立,但我们坚信"强     

不要逼孩子过度学习

现在的孩子从出生不久就进入到文化课的学习,从小学到高中毕业几乎天天学习,从早晨到深夜都在学习,但是学习成绩却不很理想。就拿考取二本的成绩来说,也就是500分左右,如果按百分制计算,每门功课平均也只有70多分。也许有人说,现在的考试难多了,哪能和过去相比?但是我并不这么认为。2010年,我的孩子即将高考,由于成绩不理想,多次请家教辅导,始终不尽如人意,于是我就决定自己试试。起初朋友们说:别异想天开了,你学的那点东西教现在的学生门儿都没有,何况丢掉30年了。     

“异想天开”——孩子成功的首席

在当今这个物竞天择、适者生存的社会里,我们教师要有高度的责任感和紧迫感,纠正过去教学中狭隘的教学行为,善待孩子的一言一行。     

从小想飞的人

1925年,在德国一个叫维尔西茨的小镇上,一位13岁的少年用6支特大的烟火,绑在他的滑板车上,然后点燃了导火索。烟火爆炸了,滑板车失控飞了出动,少年摔了个仰面朝天。警察闻讯赶来,将他带去,好一顿训斥。这位少年叫冯·布劳恩,他从小就对天文和火箭极有兴趣。这次异想天开的行动,是他为了探索飞翔而搞的试验。试验虽然没有成功,但他却尝试了"飞行"的滋味。     

欧洲设计师发明立方体攀爬网置身其中犹如蜘蛛侠

据外媒日前报道,充气城堡是很多小孩到游乐场必玩的项目,欧洲一群设计师异想天开,在32英尺(约9.7米)高的充气立方体内,绑上数百条绳子将空间分隔成攀爬网格,人们穿行在绳网中犹如"蜘蛛侠"一般,玩得不亦乐乎。     

征稿启事

本栏目向读者朋友们征集各种实用的小点子,异想天开的创意,生活中的奇思妙想,或者具有可操作性的各类小制作、小实验、小发明等。一经采用,每一则根据质量     

喝补汤的滋味

补汤我最不喜欢喝,但又最不忍心不喝,因为它是用妈妈的关怀和爸爸的爱煮成的。周末从学校回家,妈妈说我瘦了,爸爸说我憔悴了,妹妹也添了一句哥哥一定用功了!之后就是合手给我煮补汤,说是给我补充营养。     

试析少儿广播节目的运作策略

孩子们直接参与互动的少儿广播节目,要依照少儿的天性设置内容和形式,同时还有赖于学校、家长以及社会各界的帮助和支持。只有这样,才能办出既尊重和发挥少年儿童的主观能动性,又具有一定的社会效益和时代特色的少儿节目。