71例上消化道异物胃镜下取出的护理

目的：探讨上消化道异物取出术的方法和护理。方法：总结71例上消化道异物的胃镜治疗和护理情况。结果：本组成功率为98．5％。结论：胃镜下取上消化道异物实用、可靠、安全、经济，但要注意并发症的发生。     

穿插,让习作教学锦上添花

在习作教学中运用穿插的教学策略,其目的是在激活学生内在动力的基础上,让学生在习作中有方法可循,使得整个习作过程成为一次愉悦而快乐的体验。教师可拓展补充,在动笔前穿插,唤醒动力;深入细读,在体悟中穿插,习得写法;对比辨析,在评价中穿插,修缮升级。     

营养速递

喝果汁≠吃水果 有的孩子不喜欢吃水果,家长就把水果榨成果汁给孩子喝,这种方法不可取,因为果汁中含的纤维素比水果少得多,如果膳食纤维摄入量不足,必然造成粪便量太少,从而导致便秘。     

多维穿插教学模式应用于高校女生健美操选项课教学过程的实验研究

通过文献资料法和实验法对多维穿插教学法进行研究发现:"合作竞争"的意识、体质健康的信念、运动处方教学的引入以及积极情绪的引导能够对健美操选项课教学活动的过程产生积极的作用。研究表明多维穿插教学模式与传统教学模式对学生技能的提升均有显著性的促进作用。多维穿插教学模式对高校女生健美操选项课教学过程具有良好的促进作用,有很好的应用和推广价值。     

救护（师资培训教材）教学大纲

普及群众性的救护知识和技能是国际红十字会的传统工作之一。《中华人民共和国红十字会法》明确将。普及卫生救护和防病知识，进行初级卫生救护培训，组织群众参加现场救护”列为中国红十字会履行的职责内容。《救护》一书从减少事故和自然灾害造成的损失，保护生产力、降低伤害造成的伤残和死亡的需要出发，介绍了救护新概念、心肺复苏、气道异物堵塞、创伤救护、常见急症、意外伤害、灾害事故的评估、判断、呼救及抢救程序、操作方法、注意事项。     

减轻初中生学习化学的负担初探

初中化学是学生较系统地学习化学知识的开始。学生的化学基础仅是在小学自然里不系统地学习到的一些零星的化学知识。初中化学课的开始,学生的兴趣很浓,教学效果和学习效果都很好,但经过一段时间后,学生学习的积极性开始有所下降。因为随着时间的推移,问题越来越大,学习负担由此越来越重,影响了教学的进度,也阻碍了教学质量的提高。如何减轻学生的学习负担,培养学生的学习兴趣,从而提高教学质量和学习效果,是摆在我们教师面前的一个不可回避的问题。我在教学中尝试着进行了如下一些探索:一、加强实验在化学科学发展史中,实验教学一直是探究…     

Java多线程同步方法的研究

Java语言是新一代的面向对象的程序设计语言,是当前网络程序设计的最优秀工具。Java语言提供了语言级的多线程机制,它可以运行多个线程,每个线程完成不同的任务,各线程间必须实现必要的同步。通过研究Java语言的同步机制,提出了解决异物环境下进行并行处理出现的多线程存取共享变量的同步问题。从而扩充了Java的对象库,为Java应用开辟了新的领域,为在异构广域网络上实现超大问题的大规模分布并行处理及多线程同步控制奠定了基础。     

穿插教学让政治课堂充满生气

在政治课教学中,围绕教材中心内容,适当拓宽知识,开阔视野,进行穿插教学,会收到良好的教学效果。既能使课堂中充满生气,激发学生的学习兴趣,又能加深学生对内容的理解,培养学生观察分析问题的能力。穿插教学是否搞得巧妙灵活,便是教学艺术的展现。     

食管穿孔：作为食管异物并发症引起胸痛的一个被忽视的原因（英文）

胸痛是急诊科常见的主诉,食管异物（esophageal foreign body,EFB）的摄入是导致胸痛的重要原因之一,并可能引起一系列危及生命的情况。在本文中我们报道了一例病例：一名67岁的中国女性因胸痛入住当地医院,因患者两年前曾有心肌梗死病史,当地医院以急性冠脉综合征对症治疗,然而患者的症状始终不缓解且出现发热,转至我院后行胸部CT提示食管异物伴食管穿孔。患者紧急接受了内镜下食管异物取出术,取出一根长约3 cm的鸭骨头。考虑到中国有着多元的饮食文化,许多中国人习惯啃食鸡骨、鸭骨和猪骨,这会大大增加成人食管异物摄入的风险。本病例旨在提高急诊医师对于食管异物引发胸痛的意识,并提示了通过及时的内镜下治疗可以大大降低食管溃疡、食管出血、肺部感染等并发症的发生风险,进而改善患者预后,缩短住院时间。     

浅谈面包类的教学方法

面包类是西式面点制作中很重要的一部分,具有制作工艺复杂和制作时间长的特点。给课堂教学带来了诸多不便,如何利用有效的课堂让学生学好面包类制品,现将几年来所采取的教学方法总结如下:一、冷冻面团法的使用