一题多解 殊途同归

题目:矿区建设施工中经常用到爆破技术。在一次爆破中,用一条96cm长的引火线来使装在孔里的炸药爆炸,引火线燃烧的平均速度是0.8cm/s,点火者点着引火线以后,以5m/s的平均速度跑开,他能不能在爆炸前跑到离爆炸     

一道中考题的五种解法

在此列举一有关与路程、时间和速度的习题的五种解法和同学们共同探讨.     

愉快的除夕之夜

大年三十吃团圆饭,这可是少不了的事情。我家也不例外。我们全家围着桌子享用丰盛的晚餐,有说有笑,沉浸在愉快幸福的气氛中。吃完年夜饭,我们跑到阳台看烟花。瞧,一支支"火箭"冲天而起,窜入夜空,绽开千姿百态的花朵,在漆黑的夜幕上留下了一片绯红的烟云。啊,好一派欢度佳节的热闹景象。     

中学地理教学中启发的途径

"启发式原则"是教学的基本原则之一.在教学过程中,教师应运用启发式原则激发学生学习兴趣的"兴奋点",启迪学生思维的"引火线",开发学生智力的"催化剂",让学生始终处于求疑、质疑、解疑的情境中.经过近几年的地理教学实践,笔者初步摸索到一些中学地理教学中启发诱导的具体途径和方法.     

）找准“切入点” 实现“开门红”

英国教育学家罗素说过：“一切学科本质上应该从心智启迪开始，教学语言应该是引火线、冲击波、兴奋剂，要有撩人心智、激人思维的功效。”我国著名特级教师于漪也说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”这两段话用在对课题教学“切人点”的形容上再恰当不过了。