推广体现课程性质的过程性评价

正《从问题到建议——中小学教育研究行动指南》作者:张丰出版社:教育科学出版社出版时间:2013年9月作者简介:张丰,副研究员,现任浙江省教育厅教研室副主任,曾获"浙江省第七届青年科技奖""浙江省优秀教师"等荣誉称号,入选浙江省新世纪"151人才工程"培养人选。主要研究领域:校本研修、学校教学管理、课堂教学改革等。著有《基层教育科研发展与管理》《努力降低过度学习的影响》《校本研修的活动策划与制度建设》《校本研修的浙江模式》等著作和教材20余本。     

知行合一,寻教研之径

正7天带你做教研教研新界张伟春/著定价:42.00元"教研新界",是教研概念的新界定、教研内容方式的新世界、教师发展的新境界。此书意在引领教师进入教研之门,帮助教师对教研的理解能更加清晰有序,为信息时代教师发展提供视角、理念与可操作的模式。从问题到建议——中小学教育研究行动指南张丰/著定价:36.00元作者通过具体领域中研究课题的分析与点评来辅导教科研方法,提供了大量来自教育实践一线的研究课题,使本书区别于一般学术味甚浓的教育科研方法类著作,更贴近中小学老师的实际需求。     

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