观点交锋:立足当下的追问

话题1如何理解"教育公平"?张志勇(山东省教育厅副厅长、中国教育学会副会长):大家都知道,中国的教育改革和发展,取得的一个最大成就就是解决了孩子们"有学上"的问题,但是国人对教育,特别是对基础教育的评价,质疑的声音并没有随着这样巨大成就的到来而减弱。人们特别关注的问题,包括"择校热"的问题,包括学区房的问题,这些问题的背后反映出重大的社会问题,就是教育公平的问题。对     

博客

教育勇气＇s Blog；张志勇 我的教育生活——思想会客厅；哥尖；道不远人。     

高中教育不是大学教育的预备——访山东省教育厅张志勇副厅长

观点再聚焦： 高中教育要承担三个重要的使命：要为人的个性发展做准备,要为人的就业谋生做准备,要为人的终身发展做准备。具体而言,我对每位高中生的未来寄予三个期望：身心健康,自食其力,有益于社会。     

在研究中翻转 在翻转中发展——整体推进翻转课堂的实践与感悟

正下面我将昌乐一中翻转课堂实践的体会与做法和大家分享一下。刚才焦建利教授提到翻转课堂的推进是一个系统的工程,我讲的主题"整体推进翻转课堂的实践与感悟"也包含了其中的含义。整体的含义,一是我们在进行翻转课堂实验时,所有的学科同时进行;二是配套的教学管理制度也相应的发生改变;三是截至目前,全校从初一到高三6个年级,146个教学班,8000名学生全面实施翻转课堂。昌乐一中在校学生较多,班级也多。在此情况下全面实施翻转课堂,我们是经过不断探索和思考的,但更多的是得益于各级领导的关怀和专家的指导。我校实施翻转课堂以来,教育部科技司雷朝滋副司长、山东省教育厅张志勇副厅长,华东师范大学祝智庭教授、北京师     

实施素质教育：中华民族伟大复兴的需要——山东省教育厅副厅长张志勇访谈

推进素质教育的背景是什么？ 推进素质教育的工作目标是什么？ 推进素质教育的工作重点有哪一些？ 采取怎样的思路全面推进素质教育？     

目标教学与新课改的关系

刚才两位老师从学术角度谈了看法。我对目标教育在学术上没有研究,但是我也从另外角度讲几点个人的想法。咱们的目标教学专业委员会也好、目标教学这项研究与实验也好,搞了20年,的确难能可贵。刚才,张志勇同志的报告用大量事实表明,目标教学至少在这么几个方面有着独到之处：[第一段]     

在研究中翻转 在翻转中发展——整体推进翻转课堂的实践与感悟

下面我将昌乐一中翻转课堂实践的体会与做法和大家分享一下。刚才焦建利教授提到翻转课堂的推进是一个系统的工程,我讲的主题＂整体推进翻转课堂的实践与感悟＂也包含了其中的含义。整体的含义,一是我们在进行翻转课堂实验时,所有的学科同时进行;二是配套的教学管理制度也相应的发生改变;三是截至目前,全校从初一到高三6个年级,146个教学班,8000名学生全面实施翻转课堂。昌乐一中在校学生较多,班级也多。     

滁州职业技术学院召开党的群众路线教育实践活动动员大会

正2014年2月18日上午,滁州职业技术学院召开开展党的群众路线教育实践活动动员大会,对学院教育实践活动进行动员部署,市人大常委会主任、党组书记李耀才、市委教育实践活动第六督导组组长张志勇出席会议并讲话。滁州职业技术学院党委书记张勇主持会议并作动员报告。院领导李柱梁、吴大明、牛春雨、程一斌、江洁、汪上、陈学军、刘宏、穆松及市委教育实践活动第六督导组副组长郑发明、市委教育实践活动第六督导组成员、市科协办公室主任科员王立斌同志,市委教育实践     

山东：用学科教学跟进指导推进基础教育课程改革

山东省基础教育课程改革学科教学跟进式指导启动仪式在济南举行。山东省教育厅齐涛厅长向学科教学跟进式指导活动发出寄语,张志勇副厅长出席会议启动仪式。     

目标教学与新课改的关系

刚才两位老师从学术角度谈了看法。我对目标教育在学术上没有研究，但是我也从另外角度讲几点个人的想法。咱们的目标教学专业委员会也好、目标教学这项研究与实验也好，搞了20年，的确难能可贵。刚才，张志勇同志的报告用大量事实表明，目标教学至少在这么几个方面有着独到之处：