通过实例总结避开弯路的方法

高中地理科目虽然是文科,但同时又有很多理科的特性。所以老师在教学过程中要掌握好自己的教学方法,才能使学生学起来既轻松又很容易掌握。本文介绍了如何使学生在地理学习时避开的几个弯路。     

走过弯路就蜕变

今年的一天,我和几个朋友相约去郊外爬山。行至一路口,前面出现了两条路,一条是平坦宽阔的大路,一条是逶迤崎岖的小路。正当我们不知如何抉择时,一位住这儿的长者告诉我们,这两条路都可以通向山顶,但小路险阻重重,很不好走,长者建议我们走大路。     

化学课上不妨多走些“弯路”

化学课不能一味地追求节奏流畅、内容完整而舍弃一些学生可思考、讨论、探究的资源。一堂课的设计应着眼于学生未来的发展而不拘一格,不妨在新授课、复习课和习题课上多走些"弯路",引发学生的认知冲突,引导学生建构知识,激发学生的批判性思维,以培养学生的思维能力和创新能力。     

要成功，有时要走些弯路

楼前的绿地上长着几棵树，每棵都有手腕粗细．我感兴趣的不是这些树，而是缠绕在树上的蔓。     

非走不可的弯路

在青春的路口，曾经有那么一条小路若隐若现，召唤着我。母亲拦住我：“那条路走不得。”我不信。     

非走不可的弯路

在青春的路口，曾经有那么一条小路若隐若现，召唤着我。     

非走不可的弯路

在青春的路口，曾经有那么一条小路若隐若现，召唤着我。     

捷径·弯路

纵观全文，作者是从肯定“弯路”的角度来立论的，他也很好地掌握了“世事无绝对”的辩证法：既要维护自己的观点，又要承认局限性，从而提出解决的办法。     

非走不可的弯路

在青春的路口,曾经有那么一条小路若隐若现,召唤着我。 母亲拦住我：“那条路走不得。” 我不信。 “我就是从那条路走过来的,你还有什么不信？” “既然你能从那条路走过来,我为什么不能？”     

感悟生活的功力

文学家、翻译家傅雷的《家书》和著名小说家张爱玲的《非走不可的弯路》,两篇文章均不到千字,篇幅短小,却小中见大,写得深刻,言简意赅,耐人回味。