涂鸦也有意义

上期，我们谈到每个家庭在育儿方面常有各自巧妙的方法，本期我们继续将一些母亲的经验公开出来让大家参考。     

形形色色的诱惑

“钓钱沉波漾彩舟，鱼争芳饵上君钩。”大凡钓鱼人都明白这样一个道理，鱼类的嗅觉十分发达，能嗅出很远地方的气味。海洋中的鲨鱼、淡水中的河鳗对动物血液中的腥味特别敏感，在海面洒上动物鲜血会招来成群的鲨鱼；而用含淀粉香气的土豆、蕃薯作饵会吸引鲤、草、鳊鱼前来吞食。故而众多钓友在制作钓(诱)饵的过程中，     

来花园里涂鸦吧！

花园里有许多空白处需要你来完成，拿起画笔，来涂鸦吧！     

借助网络双翼,绿化读写生态

互联网因其快捷性、普及性,成为现今最流行、最受欢迎的传媒之一。利用网络平台的优势,为儿童营造绿色的读写生态,以引导低年级儿童积极主动地参与到语言文字的听、说、读、写、思中,实现儿童语文素养的全面提高。     

分享孩子最直接最简单的快乐——对低年级孩子日记配画的尝试与思考

一个漂亮的图画本,一盒五颜六色的水彩笔,外加一枝铅笔,于是,低年级的孩子们开始了信手涂鸦似的记录自己的生活。用简单的线条勾出生活的画面,让喜怒哀乐都有着自己的色彩,然后,再用文字、拼音写上几句。什么都可以画,什么都可以写。这里面有好多有趣的故事,也有大人们未知的发现。我们低年级的老师、孩子们进行“日记配画”的尝试,不得不说这是一件很有意义的事情。写日记,配幅画——文字是语言,画画也是     

用“涂鸦”开启幼儿的绘画之旅

绘画，是一门艺术。它能开启孩子的心智，培养孩子的想象能力和创造能力。“涂鸦”是幼儿特别感兴趣的活动，然而却往往被大人认为是瞎画、胡闹。幼儿在涂鸦时不经意间弄脏衣服、桌椅常常会受到家长的训斥。殊不知，大人的这种做法在无形之中扼杀了幼儿的想象力，抑制了幼儿绘画的兴趣。作为幼儿教师，我们要充分利用幼儿“涂鸦”这一爱好，点燃幼儿绘画的兴趣，让幼儿在“涂鸦”中找到绘画的乐趣，开启幼儿的绘画之旅。     

儿子爱涂鸦

儿子今年4岁,最大的爱好就是画画,准确地说,应该叫“涂鸦”,因为他画的苹果总是歪向一边,画的梨常常是多边形,更多的时候,他会边画边自言自语,半天下来,往往连他自己也不知道画的是什么。     

嘴上的可爱创意涂鸦

把可爱的动物图案画到嘴唇上,又好玩又可爱,这是很有想象力的做法,看起来是个好主意。皮卡丘、小螃蟹、大河马,还有漂亮的火狐狸,它们都是在嘴巴上画出来的!哈哈,是不是很有创意呢?     

画为媒

儿童天生就是画家,只要我们留心,墙壁上、电线杆上、书皮上到处都有他们的任意涂鸦,而且是那样的稚拙可爱,信手拈来,无拘无束。怎样让儿童的天性在习作中发挥作用呢?一、在画中观察新课标在习作要求中强调,要留心周围事物,养成留心观察的习惯,有意识地丰富自己见闻,积累习作素材。教材也相应做了大量安排。如苏教版第九册习作5写一种动物,要求抓住动物特点仔细观察和跟踪活动过程进行反复观察。但当以习作要求学生时,大多数学生不感兴趣,视为负担,完成任务的很少。于是,我利用儿童天性喜爱画画的特点,提前半个月就要求学生跟踪观察自己喜爱…     

形形色色的“变色龙”

变色龙原是一种两栖爬行动物的俗称,学名叫蜥蜴,它因能根据环境和形势的变化,通过调整自己的肤色来适应而得名。现在人们常把那些没有原则立场、趋炎附势、见风使舵的人称之为“变色龙”。在初中语文教材中,就有几位著名的“变色龙”。