过度运动对大鼠海马脑源性神经营养因子的影响

观察过度运动对海马神经元脑源性神经营养因子(BDNF)的影响,探讨过度运动导致的海马神经元形态改变与BDNF的关系.大鼠6周递增负荷游泳运动后取海马制作石蜡切片,采用SABC免疫组织化学染色方法观察BDNF的变化.结果发现:过度运动后大鼠海马发生形态变化,发生结构变化的神经元的BDNF表达增加.     

二级硅跳——体育考生弹跳力训练

一、一般技术训练 （一）徒手垂直方向跳跃练习 直腿跳；半蹲跳；深蹲跳；收腹跳；分腿跳；单脚向上跳；跳上高台；纵跳摸高；连续跳越栏架、横杆和橡皮筋等。     

青少年儿童羽毛球基础训练——步法练习的几种方法之探讨

步法练习的重要性,如何进行基础训练?文章对羽毛基础训练步法部分简单介绍几种练习方法。     

温度和湿度等对制备超薄切片支持膜的影响

1　引　言透射电子显微镜超薄切片的质量不仅与脱水、包埋、切片、染色有关,而且与支持膜的质量有着密切的关系。有支持膜的铜网不仅能增加切片的稳定性,同时还能增加切片的可观察面以获得最多的信息,目前常用的支持膜多为Formvar膜。For-mvar是聚乙烯醇缩甲醛(polyvinylFormal     

VS120虚拟数字切片扫描系统的应用和管理

随着生命科学研究的深入发展,对大通量、大面积、大视野样品的分析越来越需要。玻片扫描是利用全自动显微镜扫描系统,结合虚拟切片软件,把传统切片进行扫描、无缝拼接,生成一整张全视野的数字切片。为促进虚拟切片扫描类大型仪器给教学和科研工作提供更好的共享服务,通过介绍OLYMPUS VS120虚拟数字切片扫描系统的硬件配置、成像特点和软件功能,结合具体使用实例探讨该仪器在组织病理学、神经生物学、发育生物学等研究领域尤其大视野拼图的重要应用。总结仪器使用过程中遇到的问题,分析造成的原因,提出解决方案,为数字切片扫描系统的共享使用提供了借鉴和参考。     

脂肪鉴定实验的改进

高中生物新教材实验一包括 3个实验 ,在脂肪的鉴定实验中 ,实验材料是浸泡 3ｈ～ 4ｈ的花生种子 ,并且要求学生徒手制作切片。在实际操作中 ,我们发现大多数学生不能掌握切片技巧 ,切片太厚 ,还有学生在切片时划伤手指 ,既费时又费力 ,影响了实验效果。为此 ,我们对该实验进行了如下改进 ,节时省事 ,效果显著。　　取一粒未浸泡过的花生种子 ,去掉种皮。取一片子叶削去一层 ,形成平面。将该平面或切面放在洁净的载玻片中央 ,来回擦几次 ,这样载玻片上就沾上很薄的一层 ,滴 2滴～ 3滴苏丹Ⅲ染液在上面进行染色 ,按教材中步骤制成临时装片 ,放…     

“大脑越用越灵”有科学根据

日本科学家发现了学习能增加脑神经细胞的部分机理，为“大脑越用越灵”找到了科学根据。研究人员在实验中用电极刺激实验鼠的脑切片，并使人为刺激程度与“西塔波”产生的刺激程度相同。他们发现，这种刺激使神经祖细胞发育成了脑神经细胞。人在记忆某些东西时产生的“西塔波”     

植物数字切片的制作及应用

把玻璃切片制作成数字切片后,借助显微数码互动系统和校园网络系统,将数字切片应用于植物学实验教学,不仅能有效解决优质典型玻璃切片片源不足带来的教学问题,也有利于教师的备课讲解、学生的复习与讨论以及师生间的互动,推动了植物学实验教学和考试模式的改革.主要介绍植物学教学切片的特点、制作、应用及发展前景.     

数字切片在组织胚胎学实验教学中的应用

数字切片为组织胚胎学的实验教学带来便捷的同时,也存在学生容易分心,难以建立平面与立体结构等问题。拟改进教学方式,让它真正成为实验教学的好帮手。     

基于视频切片分析高中地理课堂设问的有效性

通过对四节高一地理课堂教学视频中的设问环节进行切片分析,发现部分教师的设问缺乏有效性。对此,教师可以设计问题链,提升设问层次性;设计开放性问题,激发学生创新力;依托情境设计问题,加深学生对知识的理解;课前打磨,在课堂提出合适问题。从而提升高中地理课堂设问的有效性和课堂教学效果。