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1.
本针对剪切下料问题中存在的不足,从裂纹扩展的角度出发,结合断裂力学及塑性力学关于裂纹技术的相关理论,对剪切过程中影响断面质量的一个重要参数一轴向间隙进行分析,得出了高速剪切下合理轴向间隙的表这式。 相似文献
2.
数字媒体出版物中艺术与技术的关系似乎从数字媒体诞生不久就一直成为业内人士争论的焦点之一。记得在一次由中国编辑学会主办的编辑论坛上,在我讲座间隙也有同行问起这个问题。在大学本科课程、研究生课程中讲的都是艺术设计,按理说,我应该毫不犹豫地回答:“艺术占主导,技术是 相似文献
3.
一、课改中的教(一)教概念1.有机切入要充分利用教材中的"科学家访谈""问题探讨"和"相关信息",利用课件、教具展示生命现象,创设生物情景,导入新课、引领讨论、推出概念。例如:渗透压的概念就是一个难点。老师可展示课前准备好的两组"萝卜坛":一组"坛"中加入清水,萝卜硬挺且长出鲜活的叶;一组加入盐水,萝卜干瘪,叶片萎蔫。鲜活的生命现象展示了细胞内外渗透压与水分 相似文献
4.
带电粒子在电磁场中的运动问题一直是中学物理教学中的重要内容之一.近年来的许多热点问题开始涉及当电场与磁场在时空分布中出现间隙,而要处理的带电粒子的运动行为往往是穿过这种间隙的复杂运动.这种运动从运动特征的分析、轨迹的构造到相关结论的推证对于高中阶段的学生,都是颇有挑战性的,各地的高考或高三试题中不乏这样的问题.下面例析... 相似文献
5.
DDP表面修饰ZnS纳米微粒作为润滑油添加剂的SEM研究 总被引:2,自引:0,他引:2
利用四球摩擦磨损实验机考察了粒径约为3nm的二烷基二硫代磷酸(DDP)修饰ZnS纳米微粒作为润滑油添加剂的抗磨行为,并用扫描电子显微镜(SEM)和能量散射谱(EDS)等现代分析手段对其摩擦表面进行了分析,结果表明,DDP修饰ZnS纳米微粒作为润滑油添加剂能够明显提高基础油的抗磨能力,SEM及EDS的分析结果表明摩擦过程中在摩擦表面形成了一层富含Zn、S、P元素的反应膜,正是这层膜的存在使得DDP修饰ZnS纳米微粒作为润滑油添加剂具有良好的抗磨性能。 相似文献
6.
李敏 《孝感职业技术学院学报》2007,10(4):89-92
文章针对采用二层规划模型描述的固定需求条件下的连续平衡网络设计问题,给出了一种基于间隙函数的求解算法。同时给出了一个简单的算例来说明该算法的可行性。 相似文献
7.
在40侧头预部正中矢状切开标本和60侧下颌骨标本上,按口外翼下颌阻滞麻醉的设计要求,解剖观察了下牙槽神经、舌神经在翼下颌间隙的位置。测量了从下颌管下缘点和下颌角行口外翼下颌阻滞麻醉时的进针深度和角度。测得从下颌骨下缘点的进针深度为37mm;下颌角点的深度为30mm,穿刺针与下颌支后缘之间的角度为31°。对采用该法行口外阻滞麻醉的解剖学要点,优缺点进行了讨论。 相似文献
8.
用共沉淀法制备γ-Fe203和Fe纳米微粒,用X-射线衍射和TEM研究其相结构和形貌,并对影响相组成的因素进行了分析。 相似文献
9.
《武汉职业技术学院学报》2016,(3)
针对车削零件加工时影响尺寸精度的因素,从车刀安装误差、车刀积屑瘤形成机制、机床滑板及主轴间隙、测量方法与环境影响等多个方面进行了分析,探讨其影响成因并提出了一些控制解决方法,可用以提高零件加工尺寸的精度。 相似文献
10.
朱玲 《中学化学教学参考》2020,(6):77-78
化学是在原子、分子水平上研究物质的结构、性质及其应用的一门基础自然科学。可见,在原子,分子等微粒的基础上认识和研究物质是化学学科的基本任务。掌握从微粒的角度认识物质的学习方法,并将微粒观纳人自身的认知体系,已成为中学生学习化学的基本任务和必然要求[1]。中学化学的五个核心素养也包含了“宏观辨识与微观探析”,可见“微观”教学在化学教学中的重要性。但由于微观的抽象性,学生对物质及其变化的认识容易停留在宏观认识上,如何突破教学难点,帮助学生从微观角度认识化学?多媒体在化学“微观”教学中起到了重要作用,巧用多媒体辅助教学能事半功倍。 相似文献