微表情识别与训练系统的相关研究及其发展趋势

微表情是一种持续时间仅为1/25秒至1/5秒的非常快速的表情,表达了人试图压抑与隐藏的真正情感.系统整理国内外公开发表的有关微表情识别和训练的相关实证研究报告,详细介绍发展趋于完善的微表情识别系统以及微表情训练系统（METT）的基本特点和主要影响因素.建议微表情识别和训练工具本土化是当务之急.基于微反应大背景下的微表情研究将是今后实践研究的一大方向.     

高校心理危机预警中“看-听-说”应用探析

心理危机预警在高校教育工作中具有重要作用。从看、听、说功能视角出发,吸收相关中国传统心理文化,现代心理学、脑认知神经科学的研究成果,结合笔者心理危机预警工作实践经验,阐明看、听、说在心理危机预警中的应用,并结合实际提出未来进一步发展的建议。     

关注微表情 调节课堂温度

现在"微表情"一词渐渐被许多人提起。微表情,可以反映一个人的心理状态。那么,课堂上,教师如果能关注学生的微表情,适时地调控,也就是能把控每个学生的心理,调节好课堂的"温度",使学生处在最佳的学习状态。语文课堂教学以汉字为载体,以语言的交流运用为基本形式,旨在培养学生使用祖国语言文字的能力,养成良好的发现问题、分析问题、解决问题的能力,促使养成良好的情操,为学习其他课程提供基础性能力。语文素养的形成,对学生来说无疑具有非同寻常的作用。     

教师微表情在课堂教学中的有效运用研究

要想做一名受学生欢迎的好老师,我们就要认真锤炼自己,不断提升自己,丰富自己的教学技能,在教学中充分而有度地运用教学微表情,从高处着眼,从细处着力,就一定能提高课堂教学的效率,就一定能成为一名好的语文教师!     

浅析微表情在中职学校班级管理工作中的运用

班级管理工作是班主任工作中的重要一环,中职学生内心敏感脆弱,不愿表达真实想法,给班主任班级管理工作带来了困难。教师可通过微表情快速捕捉学生内心真实的想法,准确地了解事情真相,更有效地解决学生学习与生活中的各种问题,提高班级管理效率,打造优秀班集体。     

微表情在班主任管理工作中的运用

年轻的班主任若能在教学和交流中准确地把握学生的面部表情变化,则可以有效提高管理效率,了解学生的真实心理情况,辨别学生在平时的表现中是否存在说谎行为,及时调整管理思路和工作方法,建立和学生之间的信任感,同时对可能发生的突发事件做好充足的准备。     

微表情探析

微表情是近年来学术界与生活中经常提到的话题。微表情在现实生活中的作用无疑是巨大的，如可应用于安全、司法、临床等领域。本文将从微表情的识别、微表情数据库以及微表情的神经机制等角度对微表情进行概述和分析，并作出展望。     

简论“微表情”在高校思想政治工作中的效用

当前国内外形势复杂多变,高校思想政治工作在面临发展机遇的同时也遇到了新的挑战。国内外对“微表情”的研究逐渐成熟,并逐渐在各个领域进行实效性应用．将“微表情”元素引入到高校思想政治工作中,成为当前高校思想政治工作进一步开展的内在要求,是做好高校思想政治工作的关键元素,是建立和完善高校思想政治工作功能系统的“密钥”。因此,必须加强“微表情”在高校思想政治工作中的效用研究,进一步实现中国的人才强国战略,提升中国在国际社会中的综合国力。     

微表情、微反应研究在侦查中的应用探析

微表情、微反应研究是基于心理学的一项研究.在侦查活动中应用微表情、微反应研究,既有利于办案民警准确掌握犯罪嫌疑人的心理意图,也有利于侦查活动的顺利开展.本文主要围绕微表情、微反应研究在侦查中的应用展开探析,指出该项研究对侦查活动有何现实意义及如何应用.     

肢体语言的阅读

人类的交流85%以上都是非语言形式。表情和动作是人类最初的语言,也是最真实可靠的语言。口头语言会撒谎,但身体是诚实的。不懂肢体语言的人会说,知人知面不知心。精神分析的鼻祖弗洛伊德说,没有人可以隐藏机密,假如他的嘴不说话,他会用指尖说话。在人际沟通中,读懂肢体语言的重要性,绝不低于掌握文字语言的价值。