微言新课程背景下的语文学习方式

中学语文“新课标”在“教学建议”中提出：语文教学应“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。对这一学习方式．我们应如何理解其内涵认识其意义？应如何去促成学生在学习活动中自觉地实践这一学习方式？下面．笔者想谈点不成熟的认识。     

晏子辞令艺术研究

作为一位杰出的口才家，晏子的辞令艺术在外交、讽谏及日常生活中都有出色的表现。其外交辞令往往能够针锋相对，以牙还牙，又很注意分寸和火候；其讽谏辞令，讲究说话态度和方式的巧妙把握，使对方易于接受，最终达到讽谏的目的。     

微言 成尚荣：重新认识作业的性质与功能

作业及其改革是一个复杂的系统，涉及的方面、触及到的深层因素过多，我以为最为重要的是两个，一个是应试教育的问题未能从根本上得到解决，理念未能真正转变；另一个则是对作业的性质与功能没有深入的理解和准确的把握。我认为：作业是为学生又提供一次自主学习、学会探究、深入体验的机会；     

微言

我肚子疼。你喝凉水啦？我喝农药啦。——2010年11月27日，河南栾川县合峪镇庙湾村15岁少女王涵蕾服毒后和母亲的对话，此前她多次用小刀将自己割得伤痕累累，但一直未引起家人重视（四川余娟荐）     

《文心雕龙》与“春秋笔法”

《文心雕龙》作为中国古代的文学理论巨著,它对中国的文学是总结是归纳。总结的是前世的文学创作,其中对于孔子修《春秋》所使用的"春秋笔法"有其独到的评论,并且从中我们不难发现春秋笔法在当时的发展;归纳的是文学创作方法,在其中显现了"春秋笔法"作为一种创作原则对于后世文学创作的影响。     

微言·微博

一日不读书,无人看得出：一周不读书,开始会爆粗;一月不读书,智商输给猪。     

王逸《楚辞章句》与东汉安帝朝政坛

东汉王逸的《楚辞章句》,是《楚辞》学奠基之作,也是汉代文学批评史的重要著作。在汉安帝朝约20年里,不论前期太后临朝,还是后期安帝亲政,政治闇乱,佞幸当道。但政坛多骨鲠之士,兴起了苦口诤谏,甚至直言讥刺的峻烈士风。朝廷重视广开言路,鼓励直言极谏。王逸在这样的时代氛围里,身为校书郎,在校定典籍中发明思想。同样是依经论骚,他迥然不同于此前扬雄和班固的明哲保身,而对屈原的讽谏精神给予高度的推崇。任东观著作郎、校书郎的南阳刘氏宗室在编撰汉家礼仪时发挥《春秋繁露》“公子无去国之义”的思想,强调刘氏宗族护卫大汉江山社稷的责任,这影响了王逸首次阐发屈原“同姓无去国之义”的理念。     

微言博义

@广州向日葵心理：社抱怨祚在生活中，你真的没有必要去聆听别人喋喋不休的抱怨，你可以逃走，你也可以直接对抱怨者说“N0”。如果你不去参与那个游戏，抱怨者就得去面对其痛苦，而痛苦，常常是帮助人直面真相的最好的动力。如果没有痛苦，甚至还有同情者抱慰自己的受害者角色，那又何苦要去面对自己的内心呢7     

明星微言心语及时捕捉

近期微博喜事连连，结婚的结婚、过生日的过生日，还有新人进驻，Super Junior成员崔始源继金希澈之后也开通了微博，在微博上与希澈一唱一和，好不热闹。     

微言博义

@沈家宏成长心理学V：【放下武器】一位妈妈，反对初二的儿子打游戏和恋爱，结果孩子上网越来越有瘾，谈恋爱越来越严重。于是亲子关系变成了敌对关系，家庭变成了战场。