全文获取类型
收费全文 | 414952篇 |
免费 | 809篇 |
国内免费 | 1228篇 |
专业分类
教育 | 338739篇 |
科学研究 | 24094篇 |
各国文化 | 2082篇 |
体育 | 16483篇 |
综合类 | 10876篇 |
文化理论 | 1968篇 |
信息传播 | 22747篇 |
出版年
2024年 | 919篇 |
2023年 | 3705篇 |
2022年 | 4880篇 |
2021年 | 5028篇 |
2020年 | 5597篇 |
2019年 | 5852篇 |
2018年 | 3015篇 |
2017年 | 6063篇 |
2016年 | 8191篇 |
2015年 | 13572篇 |
2014年 | 33909篇 |
2013年 | 28491篇 |
2012年 | 31801篇 |
2011年 | 36535篇 |
2010年 | 32107篇 |
2009年 | 30345篇 |
2008年 | 34937篇 |
2007年 | 26435篇 |
2006年 | 20154篇 |
2005年 | 18218篇 |
2004年 | 14640篇 |
2003年 | 13994篇 |
2002年 | 12112篇 |
2001年 | 10000篇 |
2000年 | 8128篇 |
1999年 | 2353篇 |
1998年 | 1535篇 |
1997年 | 1110篇 |
1996年 | 806篇 |
1995年 | 652篇 |
1994年 | 561篇 |
1993年 | 392篇 |
1992年 | 357篇 |
1991年 | 227篇 |
1990年 | 167篇 |
1989年 | 128篇 |
1988年 | 19篇 |
1987年 | 12篇 |
1986年 | 12篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 9篇 |
1980年 | 1篇 |
1957年 | 4篇 |
1955年 | 1篇 |
1950年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
覃孝梅 《数学学习与研究(教研版)》2023,(4):140-142
小学生获取知识的方式以直接经验为主,而数学知识理论性较强且具有一定的抽象性,对小学生来说学习起来比较困难,如果教师只是口头讲解,那么小学生在理解数学知识时就会遇到困难,更不用说提高动手操作能力了.素质教育理念下,为了小学生的长远发展,数学教师在教学中有必要实施实验操作教学法,培养小学生的动手操作能力.基于此,文章通过分析小学数学教学中培养学生动手操作能力的意义,探究得出培养学生动手操作能力的有效策略,旨在促进学生各方面能力的形成与发展,提高小学数学教学的质量和效率. 相似文献
3.
4.
林喜梅 《试题与研究:高中理科综合》2021,(23)
文章以一道练习题的正确率引发了对平面向量小题的思考,递进的形式,借助等和线,逐步巩固此专题;在 PAD平台上,通过点对点“追加练习”或“每日一题”等方式让学生积极参与练习,从而进一步使学生构建较完整的知识框架. 相似文献
5.
6.
《中学政治教学参考》2021,(17)
论证是中学生适应社会不可或缺的能力。本文分析影响学生论证能力的一些看似合理的做法,对培育学生论证能力的实践价值进行具体阐释。在此基础上,多设开放式议题,引领学生多方论证;多设探究式议题,引领学生探索论证;多设实践性议题,引导学生求实论证;多设递进式议题,引导学生推导求证。 相似文献
7.
8.
9.
10.
《陕西教育学院学报》2018,(11)
创意学习生态系统具有联通资源整合的功能,为教师教育的课堂教学改革提供发展动能。基于全球化视角,从创新学习生态系统建构生态化职前教师学习体系,进行课堂教学改革。引入创意生态理念,统整学习资源,开发创意学习课程。将课堂学习、线上学习、社会实践整合,以项目学习为基轴,从五个课程维度开展学习,架构全媒体职前教师学习生态系统。 相似文献